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임용고시45

‘사소한 다툼’이라며 넘겼다면, 한 아이는 울고 있었을 겁니다 ‘사소한 다툼’이라며 넘겼다면, 한 아이는 울고 있었을 겁니다 점심시간이 끝난 직후, 한 학생이 울면서 교무실로 찾아왔습니다. “선생님, 얘가 제 물건을 던지고 욕했어요.” 처음엔 단순한 말다툼 정도로 생각했지만, 이야기를 듣다 보니 몇 주 전부터 지속적으로 괴롭힘이 있었다는 걸 알게 되었습니다. 그 순간 머릿속이 복잡해졌습니다. ‘이건 단순한 갈등이 아니라 학교폭력일 수도 있겠구나.’ 저는 우선 아이를 안정시키고, “지금 네가 많이 놀랐지. 선생님이 함께 해결해볼게.”라고 말하며 감정을 진정시켰습니다. 그 후 즉시 학교폭력 전담부서에 보고하고, 절차에 따라 대응을 시작했습니다. ① 사실 확인과 절차적 대응학교폭력 사안은 감정보다 정확한 사실 확인이 먼저입니다. 저는 피해 학생의 진술을 꼼꼼히 기록하.. 2025. 11. 18.

"왜 나만 이렇게 일이 많죠?” 공평함보다 필요한 건 신뢰 “왜 나만 이렇게 일이 많죠?” 공평함보다 필요한 건 신뢰 학교 업무 분장을 마친 지 얼마 안 되었을 때였습니다. 어느 날 동료 교사 한 분이 제게 조용히 찾아와 말했습니다.“선생님, 이번에 제 업무가 너무 많지 않아요? 다른 분들보다 훨씬 많은 것 같아요.” 실제로 확인해보니, 업무량이 약간 불균형하긴 했습니다. 경력이 짧은 교사에게는 다소 벅찬 분량이었고, 그 상황이 불만으로 이어진 듯했습니다. 저는 “이건 그냥 배정이 잘못된 거야.” 하고 넘기기보다, ‘이 상황을 어떻게 조정하면 모두가 납득할 수 있을까’를 먼저 고민했습니다. ① 감정의 온도를 낮추는 대화부터업무 불균형 문제는 논리보다 감정이 먼저 움직입니다. 그래서 저는 우선 그 교사의 감정을 충분히 들어주었습니다.“그렇게 느낄 수 있을 것.. 2025. 11. 17.

같은 목표를 바라보는 동료, 때론 다른 길로 간다 같은 목표를 바라보는 동료, 때론 다른 길로 간다 새 학년이 시작되고 얼마 지나지 않아, 저는 학년부에서 프로젝트형 수업을 맡게 되었습니다.함께 담당하게 된 교사와 의견을 나누던 중, 수업 방식과 평가 방법을 두고 의견이 크게 엇갈렸습니다. 저는 학생 중심의 탐구 활동을 강조하고 싶었지만, 동료 교사는 “그건 이상적이지만 현실적으로 시간도 부족하고,아이들 통제가 어려울 것 같다.”며 전통적인 강의형 수업을 주장했습니다. 그때 느꼈습니다. ‘누가 옳다’의 문제가 아니라 ‘어떻게 합의하느냐’의 문제라는 걸요. 감정적으로 맞서면 결국 학생에게 피해가 간다는 걸 알고 있었기에, 저는 한 걸음 물러서 상황을 차분히 바라보기로 했습니다. ① 서로의 관점을 이해하는 대화 시도회의 자리에서 저는 먼저 제 생각을 길게.. 2025. 11. 16.

"성적이 마음에 안 든다”는 말의 진짜 의미 "성적이 마음에 안 든다”는 말의 진짜 의미 기말고사 성적이 공개된 날, 한 학부모님께서 전화를 걸어오셨습니다. “선생님, 우리 아이는 이번에 너무 억울해요. 분명히 열심히 했는데 왜 A가 아니라 B인가요?”목소리에는 불만과 섭섭함이 동시에 묻어 있었습니다. 저는 순간 머릿속이 복잡해졌습니다. ‘평가 기준은 명확히 설명했는데…’, ‘아이도 잘 이해했었는데…’ 하지만 교사로서 먼저 해야 할 일은 설명이 아니라 경청이었습니다. 저는 “그럴 수 있겠어요. 아이가 정말 노력 많이 했죠.” 하며 감정을 먼저 받아들이는 데 집중했습니다. ① 감정을 듣고, 신뢰를 세우는 대화 학부모의 불만 속엔 대부분 “내 아이를 제대로 봐줬느냐”는 마음이 숨어 있습니다.그래서 처음부터 성적 근거를 설명하기보다, ‘노력의 인정’으.. 2025. 11. 15.

우리 아이만 왜 이런 대우를 받아요? 우리 아이만 왜 이런 대우를 받아요? 하교 직전, 학부모 한 분에게서 전화가 걸려왔습니다.목소리는 다급했고, 말투엔 분노가 묻어 있었습니다. “선생님, 우리 아이가 어제 발표했는데 왜 점수를 그렇게 낮게 주신 거예요?다른 애들보다 훨씬 잘했는데 불공정한 거 아닌가요?” 순간 머리가 하얘졌습니다.그날 발표평가 기준은 분명히 공지했고, 학생들도 납득할 만한 방식이었지만,ㅡ학부모의 불신이 생기면 논리보다 감정이 먼저 앞서게 되죠. 저는 우선 목소리를 낮추고 “말씀 주셔서 감사합니다. 아이의 입장에서 충분히 답답할 수 있었을 것 같아요.”라며 감정을 먼저 진정시키는 데 집중했습니다. ① 감정보다 신뢰를 세우는 대화학부모 민원에서 가장 중요한 건 ‘이성적 설득’보다 ‘신뢰 회복’이었습니다.저는 반박 대신 공감을.. 2025. 11. 14.

“또 늦었어요” 뒤에 숨은 이야기 “또 늦었어요” 뒤에 숨은 이야기 매일 아침 8시 30분이 되면 아이들이 하나둘 교실로 들어옵니다.그런데 늘 종이 울리고서야 헐레벌떡 뛰어 들어오는 학생이 있었습니다. 처음엔 ‘한두 번은 그럴 수 있지’ 싶었지만,일주일 내내 같은 상황이 반복되자 그냥 넘길 수 없었죠. “오늘도 늦었네, 무슨 일 있었니?” 하고 물었지만그 아이는 짧게 “그냥 늦잠 잤어요.” 하고 웃으며 넘어갔습니다. 단순한 지각이라고 생각했지만,교사로서의 ‘감’이 이건 단순한 습관이 아니라고 말하고 있었습니다.그래서 저는 그 아이를 따로 불러 조심스럽게 이야기를 나눠보기로 했습니다. 🧭 ① — 문제행동이 아닌 배경을 먼저 보기대부분의 지각은 ‘의지 부족’으로만 보이기 쉽습니다.하지만 저는 행동의 이유를 먼저 찾는 것이 더 중요하다고 .. 2025. 11. 13.

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