2026 중등임용고시 2차 면접 준비 상황별 연습 (13)

2차 면접 준비하기 (13)

 

교직은 매일이 선택의 연속입니다. 학생의 작은 행동 하나에도 교사는 수많은 생각을 하게 되죠.

 

‘지금 이 아이에게 어떤 말이 도움이 될까?’ ‘이 상황에서 가장 교육적인 방법은 무엇일까?’ 같은 질문이 떠오를 때,

 

저는 늘 ‘학생의 마음’을 먼저 떠올립니다. 상황은 다르더라도 결국 교육의 중심에는 아이의 성장과 회복이 있다고 믿기 때문입니다.

 

그래서 오늘부터 2차 면접 연습을 해보도록 하겠습니다.

 

실제 답변 시간은 이것보다 짧을 수 있으니 내용은 참조만 해주세요 :)

 

 

⭐ 학생 권리와 교권의 충돌

학생의 인권 신장과 교권 보호가 충돌하는 딜레마 상황에 대한 대처 능력을 평가하는 문제입니다. 두 가치 모두 중요하기에, 균형 잡힌 시각과 실제적인 해결책을 제시하는 것이 핵심입니다.

 

🔶 문제 1: 수업 중 학생이 스마트폰을 사용하여 집중을 방해합니다. 규정상 압수가 가능하지만 학생이 인권 침해라며 강하게 반발할 경우, 선생님은 이 상황을 어떻게 해결하고 이후의 지도 방안을 마련하시겠습니까

 

• 답변 1: 먼저 학생의 감정을 존중하며 대화로 진정시키겠습니다. 규정을 설명하되, 학습 환경 보호의 필요성을 강조하며 스스로 스마트폰을 제출하도록 유도하겠습니다. 만약 학생이 끝까지 거부한다면, 학습권 침해는 다른 학생들에게도 피해를 주는 행위이므로, 학생부와 관리 교사의 입회하에 규정에 따른 절차를 진행함을 명확히 고지하겠습니다.
  
  이 과정에서 학생의 인격이 훼손되지 않도록 절차적 정당성을 확보하는 것이 중요합니다. 압수 후에는 학생과 함께 스마트폰 사용 습관에 대한 긍정적인 자기 조절 계획을 세우는 데 중점을 둘 것입니다. 또한, 교실 규칙을 학생들과 함께 재정비하여 규정 준수에 대한 공감대를 형성하겠습니다. 수업 시간에는 스마트 기기를 활용한 참여형 활동을 부분적으로 도입하여 기기 사용 욕구를 교육적으로 해소할 방안도 함께 고민하겠습니다. 이후 쉬는 시간이나 방과 후에 개별 상담을 통해 수업 태도의 중요성을 인성 교육 차원에서 다시 지도할 것입니다.

🔶 문제 2: 동료 교사가 특정 학생에게 공개적으로 불이익을 주거나 감정적으로 대하는 모습을 목격했습니다. 교사 간의 신뢰를 해치지 않으면서도 학생을 보호하고 동료 교사에게 올바른 방향을 제시할 수 있는 방안을 말씀해 주십시오.

 

• 답변 2: 즉시 개입하기보다 상황 파악 후, 동료 교사에게 사적으로 다가가 조심스럽게 상황을 언급하고 학생 지도에 어려움이 있는지 여쭈어 보겠습니다. 힘든 부분을 공감하며 함께 해결책을 모색하고, 교사로서 감정 조절의 중요성과 긍정적인 상호작용의 필요성을 자연스럽게 이야기 나누겠습니다.
  
  학생에게 부정적 영향을 준 행동에 대해서는 교사 간의 신뢰를 바탕으로 솔직하게 개선을 요청할 것입니다. 이때, 저 또한 비슷한 어려움을 겪었음을 언급하며 도움을 제공하는 협력적인 자세를 취하겠습니다. 필요하다면, 해당 학생의 특성에 맞는 맞춤형 지도 자료나 심리 상담 연계 방법을 함께 찾아보며 구체적인 지원을 제공하겠습니다.
  
  학생의 입장에서 상처받은 마음을 공감하며 정서적 지지자가 되어주는 것도 잊지 않겠습니다. 교사 전체 회의나 전문적 학습 공동체에서 교사의 정서 관리 및 효과적인 생활 지도 방안을 공유하는 시간을 제안하여 전반적인 교원 역량을 강화하는 데 기여하겠습니다.

🔶 문제 3: 특정 학부모가 학교 시스템이 아닌 개인 메신저를 통해 밤늦게까지 담임 교사에게 무분별한 민원성 메시지를 보냅니다. 교사로서의 경계를 설정하면서도 학부모와의 관계를 유지할 수 있는 대처 방법을 제시해 주십시오.

• 답변 3: 공적인 소통 채널과 시간을 명확히 안내하는 메시지를 정중하게 전달하겠습니다. 긴급한 사안이 아니라면 업무 시간 내에 학교 공식 채널로 연락 주시기를 요청드리고, 개인적인 연락은 지양하되 학부모의 의견을 경청하는 자세는 유지하여 소통의 끈을 놓지 않겠습니다.
  
  메시지에는 '선생님께서는 학생들의 교육에 전념하기 위해 근무 시간 외에는 휴식 시간을 가져야 한다'는 교권 보호의 필요성도 포함하겠습니다. 특히, 학부모님의 민원 내용을 단순 거절하기보다, 다음 근무 시간에 충분한 답변을 드리겠다는 의사를 명확히 밝혀 신뢰를 잃지 않겠습니다. 이
  
  러한 안내에도 불구하고 개인 연락이 지속될 경우, 학교장 및 교권보호위원회에 상황을 보고하여 공식적인 보호 조치를 요청할 것입니다. 학부모 총회나 학급 설명회 시에 전체 학부모를 대상으로 학교 소통 원칙을 안내하여 모두에게 적용되는 규범임을 강조하겠습니다. 사전에 학부모의 불안감을 줄일 수 있도록 주간 학급 소식 등을 통해 학급 운영 상황을 정기적으로 투명하게 공유하는 노력을 병행하겠습니다.

 

🔶 문제 4: 학교폭력 사안이 발생했으나 가해 학생 측 학부모가 유명 법조인이라며 사안 은폐를 시도하거나 외압을 가할 경우, 학교와 선생님은 어떤 원칙을 가지고 대응해야 합니까

 

• 답변 4: 어떤 경우에도 학생들의 안전과 공정한 처리를 최우선 원칙으로 삼겠습니다. 학교폭력대책심의위원회의 절차를 투명하게 따르고, 모든 관련 기록을 정확히 남기겠습니다. 사안 담당 교사 및 관리자와 긴밀히 협력하여 정당한 절차대로 사안을 처리하고 필요 시 교육청에 지원을 요청하겠습니다.
  
  외부의 압력이나 청탁이 들어올 경우, 이를 거부하고 관련 내용을 즉시 관리자에게 보고하여 학교 차원의 공동 대응을 준비하겠습니다. 가해 학생 학부모에게는 사안 처리의 법적 근거와 절차적 공정성을 상세히 설명하여 외압의 시도가 무의미함을 인지시키겠습니다.
  
  피해 학생과 학부모에게는 공정한 처리 과정과 결과를 안내하며 심리적 안정과 신뢰를 회복하는 데 집중하겠습니다. 학교장터 변호사 등 외부 전문가의 자문을 받아 법적 대응을 준비하고 교사의 정당한 교육활동을 보호할 수 있는 방안을 마련하겠습니다. 이러한 과정을 통해 학교는 모든 학생에게 공정하고 안전한 공간임을 대내외적으로 보여주는 중요한 계기로 삼겠습니다.

이처럼 학생 권리와 교권 사이의 섬세한 균형점을 찾는 것은 미래 교사에게 매우 중요한 자질입니다. 선생님의 교육 철학을 바탕으로 현실적인 방안을 제시하는 연습을 꾸준히 해보시면 좋겠습니다.

 

오늘도 고생하셨습니다.

 

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