2022 개정교육과정 음악 평가 방법

2022 개정교육과정 음악 평가 방법

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 음악과 평가 방법 입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

오늘은 어제보다 좀 더 공부가 잘 될거에요!

 

응원합니다👍

 

 

 

📚 평가

(1) 평가의 방향

(가) <음악> 과목 교육과정에서 제시하는 성격과 특성에 기반하여 깊이 있는 학습을 통한 역량 함양 평가 방안을 마련하며, 목표⋅내용 체계⋅성취기준을 근거로 역량과 내용을 균형 있게 반영하여 학습자의 성취도와 학습의 수행 과정을 평가할 수 있도록 한다.

 

(나) <음악> 과목의 평가는 학습의 과정에 통합하여 실시하고 성취기준을 평가 준거로 하여 지속적인 평가가 이루어질 수 있도록 하며, 평가의 공정성, 타당성, 신뢰성을 확보할 수 있도록 수행 주체와 과정을 직접 관찰하고 확인한다.

 

(다) <음악> 과목 교육과정에서 제시하는 성취기준에 기반한 내용 체계와의 관련성을 고려하여 학생의 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도를 통합적으로 평가하며 이를 통해 학생의 음악적 성장과 발달을 촉진하고 음악 역량의 향상을 추구하도록 한다.

 

(라) 학생을 평가 과정에 포함하여 평가의 주체로서 자신의 음악 학습을 성찰할 수 있는 기회를 제공하며, 학습 과정이나 상황을 면밀히 파악하고 적절한 피드백을 제공하여 학습한 내용의 의미를 재확인할 수 있도록 한다.

 

(마) 학생의 다양한 특성과 발달을 고려하여 음악적 수준을 진단하고 파악한 후 평가 문항 혹은 평가 과제를 개발한다. 특히 배움이 느린 학습자, 다문화 학생, 특수 학생 등을 배려하고 개별 맞춤형 피드백을 강화하며, 일정 기간 학습을 마친 후 이루어지는 평가에서는 음악 학습 내용을 새로운 상황과 맥락에 적용할 수 있는 수행 능력에 관한 평가를 실시하도록 한다.

 

(바) 온⋅오프라인을 연계한 교수⋅학습 과정에서는 디지털 교육 환경에서의 내용과 특성에 적합한 평가 계획을 세우고, 디지털 도구 활용, 온라인 평가 결과물 보관 등 다양한 평가 상황에 따른 방안을 마련하도록 한다.

 

(사) 평가 결과는 교수⋅학습에 환류하여 수업 계획과 방법, 자료 등 음악 수업을 개선하는 데 활용하며, 학생의 음악적 역량 함양을 도모하는 데 반영될 수 있도록 한다.

 

(2) 평가 방법

(가) <음악> 과목의 평가 목적에 따라 성취기준을 확인하고 연주, 감상, 창작 영역의 특성에 적합한 평가의 적용 방법을 구상하여 평가 방법을 선정하며 다양한 역량을 균형 있게 평가하도록 한다. 그리고 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도의 내용 체계를 근거로 성취기준을 재구성하여 평가할 수 있다.

실기 평가, 관찰 평가, 실음 지필 평가, 서⋅논술형 평가, 보고서 평가, 구술 평가, 면담 평가, 자기 평가, 동료 평가, 포트폴리오 평가, 프로젝트 평가, 토의⋅토론 평가, 온라인 평가 등

 

(나) 학생의 음악적 성장과 발달을 지원할 수 있도록 적합한 평가 내용과 단계를 계획하며, 사전 진단을 포함하여 학습의 과정 및 결과를 평가할 수 있는 방법을 다양하게 활용하여 과정 중심 평가가 실행되도록 한다.

 

(다) 평가는 <음악> 과목에서 학습한 내용을 바탕으로 수업 과정이나 적절한 시기에 실시하며 학습 과정에서 관찰된 행동이나 태도의 변화 등도 반영하도록 한다.

 

(라) 원격 수업에서의 온라인 평가는 디지털 학습 환경을 고려하고 음악 공학적 도구 및 디지털 도구를 활용한 평가 전략을 구축하여 실시하며, 비대면 교수⋅학습 과정에서도 자기 평가와 동료 평가를 적절히 포함하여 학생 참여와 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.

 

(마) 연주, 감상, 창작의 각 영역별 평가 방법은 성취기준 및 해설, 적용 시 고려사항에서 제시하는 내용을 기반으로, 각 영역을 연계⋅통합하여 역량 함양 평가 방안이 마련될 수 있도록 한다.

 

📢연주 영역에서는 실기 평가, 관찰 평가, 포트폴리오 평가, 자기 평가, 동료 평가, 온라인 평가 등 다양한 유형의 방법을 적절히 활용하여 노래 부르기, 악기 연주하기 등의 활동에 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도를 골고루 반영한 역량 함양 평가가 될 수 있도록 한다.

 

📢 감상 영역에서는 실음 지필 평가, 보고서 평가, 포트폴리오 평가, 토의⋅토론 평가, 자기 평가, 동료 평가, 온라인 평가 등 다양한 유형의 방법을 적절히 활용하여 음악에 관한 포괄적 이해 정도와 반응 과정, 음악에 대한 내면화 등을 균형 있게 반영한 역량 함양 평가가 될 수 있도록 한다.

 

📢 창작 영역에서는 실기 평가, 관찰 평가, 프로젝트 평가, 자기 평가, 동료 평가, 디지털 기반 평가 등 다양한 유형의 방법을 적절히 활용하여 음악 만들기, 매체 적용 창작 활동 등에 필수적인 지식⋅이해와 참여 과정, 주도적 소통의 정도를 종합적으로 반영한 역량 함양 평가가 될 수 있도록 한다.

 

(바) 학생이 잘하는 점과 보완해야 할 점을 세심하게 파악하여 학생과 학부모에게 목표 도달 여부와 유의미한 향상을 구체적으로 안내하도록 하며 이를 토대로 학습을 개선하고 음악적 성장의 기회로 삼을 수 있도록 한다.

 

문제 풀어 봅시다.

 

---

 

🎼 빈칸 학습지: 음악과 평가

1. 평가의 방향

• 음악과 평가는 학습자의 **(　　　)**과 수행 과정을 평가하며, 목표⋅내용 체계⋅성취기준에 근거해 (　　　) 있게 반영한다.
• 평가의 공정성, 타당성, 신뢰성을 확보하기 위해 수행 **(　　　)**과 과정을 관찰하고 확인한다.
• 지식⋅이해, 과정⋅기능, 가치⋅태도를 통합적으로 평가하여 음악적 **(　　　)**과 발달을 촉진한다.
• 학생을 평가의 **(　　　)**로 포함시켜 학습을 성찰할 수 있는 기회를 제공한다.
• 배움이 느린 학습자나 (　　　) 학생 등을 고려한 **(　　　　　)**형 피드백을 강화한다.
• 디지털 환경에 적합한 (　　　　) 계획과 도구 활용, 평가 결과물 관리 방안을 마련한다.
• 평가는 수업 개선과 음악적 (　　　　) 함양에 활용되어야 한다.

 

2. 평가 방법

• 성취기준을 확인하고 연주, 감상, 창작에 맞는 (　　　　) 방법을 선정하며 역량을 균형 있게 평가한다.
• 사전 진단 포함, 학습의 (　　　　) 및 결과를 평가할 수 있는 (　　　　　) 중심 평가를 실행한다.
• 수업 과정에서 관찰되는 태도나 행동의 **(　　　　)**도 평가에 반영한다.
• 온라인 평가는 디지털 도구 및 공학적 도구를 활용하여 학생 **(　　　　)**와 **(　　　　　)**을 이끌어야 한다.
•  

3. 영역별 평가 특징

• 연주 영역: 실기, 관찰, 포트폴리오, 자기 평가, 동료 평가, 온라인 평가 등 활용 → 노래와 악기 연주에서 (　　　　　), 기능, 태도 등을 반영
• 감상 영역: 실음 지필, 보고서, 토의⋅토론, 자기⋅동료 평가 활용 → 음악에 대한 **(　　　)**적 이해와 내면화
• 창작 영역: 실기, 관찰, 프로젝트, 디지털 기반 평가 등 → 음악 만들기와 (　　　　) 적용 등 주도적 소통 포함
• 평가는 학습자와 (　　　　　) 모두에게 유의미한 피드백이 될 수 있도록 안내한다.

 

이제 정답 공개 합니다.

문제 꼭 푸셔야 해요!

---

 

📝 정답지

1.

• 성취도
• 균형
• 주체
• 성장
• 주체
• 다문화
• 개별
• 평가
• 역량

2.

• 평가
• 과정
• 과정
• 변화
• 참여 / 상호작용

3.

• 이해
• 포괄
• 매체
• 학부모

 

오늘도 너무 고생했습니다. 행복한 하루 보내세요.

 

👍 같이 보면 좋은 글