2022 개정교육과정 음악 내용 체계

2022 개정교육과정 음악 내용 체계

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 음악과 내용 체계 입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

준비되셨나요? 딴 생각 안됩니다. 화이팅하며 시작합시다.

 

 

 

📚 내용 체계

 

(1) 연주

핵심 아이디어	⋅음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 느낌, 생각, 경험을 다양한 소리의 어울림으로 표현한 것이다. ⋅개인적 혹은 협력적 음악 연주는 인간의 감수성과 사회⋅문화적 배경에 따라 다양한 행위 과정으로 나타난다. ⋅인간은 생활 속에서 다양한 음악 매체와 표현 방법을 활용하여 함께 경험하며 소통한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅생활 속의 음악	⋅간단한 악곡의 연주 형태	⋅다양한 음악의 연주 형태
	⋅기초적인 음악 요소 ⋅자세와 주법	⋅음악 요소 ⋅주법과 표현 기법	⋅음악 요소, 음악적 특징 ⋅다양한 주법과 표현 기법
	⋅느낌, 여러 소리	⋅어울림, 여러 악기	⋅소리의 상호작용
[과정⋅기능]	⋅노래 부르거나 악기 연주하기 ⋅신체로 표현하고 놀이하기 ⋅발표하고 이야기하기	⋅노래 부르거나 악기 연주하기 ⋅다양한 방법으로 표현하기 ⋅발표하고 돌아보기	⋅노래와 악기 연주 향상하기 ⋅매체를 활용하여 표현하기 ⋅발표하고 평하기
[가치⋅태도]	⋅연주를 즐기는 태도 ⋅연주에 대한 관심	⋅음악으로 함께하는 태도 ⋅연주 준비와 참여	⋅음악으로 협력하는 태도 ⋅연주 문화 인식과 참여

 

 

(2) 감상

핵심 아이디어	⋅ 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 다양한 속성을 청각적 형태로 구현한 것이다. ⋅ 음악적 수용과 반응은 인간의 감수성과 사회⋅문화적 배경에 따라 다양하게 나타난다. ⋅ 인간은 생활 속에서 다양한 음악 경험을 통해 미적 가치와 의미를 발견하고 공감한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅다양한 종류의 음악 ⋅지역의 음악 국가유산	⋅다양한 종류와 문화권의 음악 ⋅우리나라 음악 국가유산	⋅다양한 시대⋅사회⋅문화권의 음악 ⋅유네스코에 등재된 우리 음악 국가유산
	⋅기초적인 음악 요소 ⋅음악적 특징	⋅음악 요소 ⋅음악적 특징, 음악의 간단한 구성	⋅음악 요소 ⋅음악적 특징, 음악의 구성
	⋅느낌, 분위기, 쓰임	⋅느낌, 배경, 활용	⋅감성, 다양성, 배경, 역할
[과정⋅기능]	⋅반응하며 듣기 ⋅탐색하고 발견하기 ⋅묘사하거나 이야기하기	⋅감지하며 듣기 ⋅인식하고 구별하기 ⋅설명하기	⋅집중하여 듣기 ⋅분석하고 파악하기 ⋅비교하고 평가하기
[가치⋅태도]	⋅소리와 음악을 즐기는 태도 ⋅음악에 대한 호기심	⋅음악의 아름다움에 대한 인식 ⋅음악에 대한 공감	⋅음악에 대한 존중 ⋅음악의 다양한 가치 인식

 

(3) 창작

핵심 아이디어	⋅음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 무한한 상상과 가능성을 탐구하여 만들어낸 것이다. ⋅개인적 혹은 협력적 음악 창작은 인간의 감수성과 사회⋅문화적 배경에 따라 다양한 과정과 결과물로 나타난다. ⋅인간은 생활 속에서 다양한 매체와 방법을 활용하여 자기 주도적으로 음악을 구성하며 기여한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅소리와 음악	⋅간단한 음악	⋅간단한 형식의 음악
	⋅기초적인 음악 요소 ⋅간단한 악보	⋅음악 요소 ⋅기초적인 기보, 음악 매체	⋅음악 요소, 음악적 특징 ⋅기보법(오선보, 정간보 등), 음악 매체
	⋅느낌, 상상	⋅느낌, 아이디어	⋅의도, 아이디어
[과정⋅기능]	⋅즉흥적으로 표현하기 ⋅부분적으로 바꾸기 ⋅모방하여 나타내기	⋅떠올리며 표현하기 ⋅간단한 조건에 따라 바꾸기 ⋅활용하여 만들기	⋅적용하여 창작하기 ⋅조건에 따라 바꾸기 ⋅연계하여 만들고 활용하기
[가치⋅태도]	⋅음악에 대한 흥미 ⋅음악의 새로움을 즐기는 태도	⋅음악에 대한 자신감 ⋅음악에 대한 열린 태도	⋅자기 주도적인 태도 ⋅저작권, 책임감 인식

 

 

 

그럼 문제를 풀어봅시다.

 

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🎼 빈칸 학습지: 음악과 내용 체계

1. 연주 영역

• 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 인간의 느낌, 생각, 경험을 다양한 (　　　　　)의 어울림으로 표현한 것이다.
• 연주는 인간의 감수성과 (　　　　)⋅문화적 배경에 따라 다양한 행위 과정으로 나타난다.
• 인간은 생활 속에서 다양한 음악 매체와 표현 방법을 활용하여 함께 (　　　　)하며 (　　　　)한다.

🧠 지식⋅이해

• 3~4학년: 생활 속의 음악, 기초적인 음악 요소, 자세와 (　　　)
• 5~6학년: 음악 요소, 주법과 표현 기법
• 중학교: 음악적 특징, 다양한 주법과 표현 기법, 소리의 (　　　　)작용

🛠 과정⋅기능

• 3~4학년: 노래 부르기, 신체로 표현하기, 발표하고 (　　　　　)하기
• 중학교: 매체 활용 표현, 발표하고 (　　　　)하기

💬 가치⋅태도

• 연주를 (　　　　) 태도
• 연주 문화에 대한 (　　　　　)과 참여

 

2. 감상 영역

• 음악은 고유한 방식과 원리에 따라 다양한 속성을 (　　　　　) 형태로 구현한 것이다.
• 음악적 수용과 반응은 감수성과 사회⋅문화적 배경에 따라 (　　　　)하게 나타난다.
• 음악 경험을 통해 미적 (　　　)와 의미를 발견하고 (　　　　)한다.

🧠 지식⋅이해

• 중학교: 다양한 시대⋅사회⋅문화권의 음악, 유네스코 등재 음악 국가유산
• 음악 요소, 음악의 구성, 감성, (　　　　)성, 배경, 역할

🛠 과정⋅기능

• 분석하고 파악하기, 비교하고 (　　　　)하기

💬 가치⋅태도

• 음악의 다양한 (　　　)를 인식하고 음악에 대한 (　　　)을 가진다.

 

3. 창작 영역

• 음악은 인간의 무한한 (　　　　)과 가능성을 탐구하여 만들어낸 것이다.
• 음악 창작은 감수성과 사회⋅문화적 배경에 따라 다양한 (　　　　)과 결과물로 나타난다.
• 생활 속에서 다양한 매체와 방법을 활용하여 (　　　　　) 주도적으로 음악을 구성한다.

🧠 지식⋅이해

• 중학교: 음악적 특징, (　　　　)법(오선보, 정간보 등), 음악 매체, 의도, 아이디어

🛠 과정⋅기능

• 조건에 따라 (　　　　)기, 연계하여 만들고 (　　　　)하기

💬 가치⋅태도

• 자기 주도적인 태도, (　　　　　) 인식, 책임감

 

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풀이 가겠습니다.

 

📝 정답지

연주

• 소리
• 사회
• 경험 / 소통
• 주법
• 상호
• 이야기
• 평
• 즐기는
• 인식

감상

• 청각적
• 다양
• 가치 / 공감
• 다양
• 평가
• 가치 / 존중

창작

• 상상
• 과정
• 자기
• 기보
• 바꾸 / 활용
• 저작권

 

오늘도 끝까지 암기하고 풀어주셔서 감사합니다. 1일 1문제 화이팅입니다.

 

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