2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(지리 인식, 자연환경과 인간생활)

2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(지리 인식, 자연환경과 인간생활)

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(지리 인식, 자연환경과 인간생활 입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

이 길은 당신을 위해 열려 있어요.

괜찮아요, 충분히 잘하고 있으니까요.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

🔶가. 내용 체계

(1) 지리 인식

핵심 아이디어		⋅지표상에 분포하는 모든 사건과 현상은 절대적, 상대적 위치와 다양한 규모의 영역을 차지한다. ⋅장소는 다른 장소와 차별되는 자연적⋅인문적 성격을 지니며, 특정 장소에 따른 장소감은 개인이나 집단에 따라 다양하다. ⋅지표 세계는 장소적 성격의 동질성, 기능적 상호 관련성, 지역민의 인지 등의 측면에서 다양하게 구분되며, 이렇게 구분된 지역은 고유한 지역성이 나타난다. ⋅지도를 비롯한 다양한 공간자료와 도구를 통한 지리 정보 수집은 장소와 지역의 여러 현상과 사건을 분석하고 해석하며 추론하는 데 필수적이다.
범주		내용 요소
		초등학교		중학교
		3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 ⋅ 이해	위치와 영역	⋅우리 지역의 위치 ⋅우리나라 행정구역	⋅우리나라의 위치와 영토 ⋅세계 여러 국가의 위치와 영토	⋅우리나라 행정구역과 주요 도시의 위치 ⋅세계 속 우리나라의 위치와 영역 ⋅세계 각 지역의 국가와 주요 도시의 위치
	장소와 지역	⋅장소 경험과 장소감 ⋅생활 주변의 주요 장소 ⋅우리 지역의 지리 정보	⋅독도의 지리적 특성 ⋅세계 대륙과 대양	⋅장소감과 장소성 ⋅다양한 스케일에서의 지역 간 연계와 상호 작용 ⋅지역의 문제와 발전 전망 ⋅세계(아시아, 유럽, 아프리카, 아메리카, 오세아니아. 극지방) ⋅우리나라(중부 지역, 남부 지역, 북부 지역)
	공간 분석	⋅지도의 종류와 쓰임 ⋅(디지털)지도와 공간자료 ⋅지도의 요소	⋅공간자료와 도구 ⋅세계 지도와 지구본	⋅다양한 지리 정보와 매체 분석 및 활용 ⋅지도 표현 ⋅지리적 시각화
과정⋅기능		⋅(디지털)지도에서 우리 지역 위치와 정보 확인하기 ⋅야외에서 관찰 및 조사 수행하기 ⋅생활 주변의 주요 장소 조사하기 ⋅생활환경을 분류하고 조사하기 ⋅지역의 정보를 수집하고 비교하기 ⋅(디지털)지도 및 지구본을 활용하여 지역 및 국가의 위치와 정보 확인하기		⋅지리적 질문이나 주제에 적합한 데이터, 지리 정보를 수집하고 비교분석하기 ⋅다양한 지리 정보와 매체를 활용하여 지리적 시각화하기 ⋅지리적 특성이나 문제를 지도로 표현하기 ⋅지리정보기술을 활용하여 장소와 지역의 위치, 거리, 이동 경로, 특징 등 파악하기 ⋅다양한 데이터 및 시사 자료를 활용하여 지역의 특성, 당면 과제와 지역의 변화 추론하기 ⋅지역의 변화와 그 영향을 다양한 스케일 상의 다른 지역과의 상호연계성과 관련하여 파악하기
가치⋅태도		⋅장소에 대한 경험 공감 및 장소에 대한 감수성 ⋅자신의 생활공간에서 일어나는 일에 대한 관심 ⋅삶의 터전으로서의 국토의 위치와 영역에 대한 관심 ⋅세계 여러 국가에 대한 편견 없는 관심과 호기심		⋅세계와 우리나라 여러 지역에 대한 인식과 호기심 ⋅세계와 우리나라 여러 지역 및 장소에 대한 자신의 인식과 감정, 관점에 대한 성찰 ⋅세계와 우리나라에서 벌어지는 다양한 지역 이슈에 대한 관심과 참여

 

 

(2) 자연환경과 인간생활

핵심 아이디어		⋅지표상에는 다양한 기후 특성이 나타나며, 기후 환경은 특정 지역의 생활양식에 중요하게 작용한다. ⋅우리나라와 세계 각지에 다양한 지형 경관이 나타나고, 해당 지역의 인문환경과 인간생활에 중요한 영향을 미친다. ⋅인간은 자연환경에 의존하고 적응하며, 자연환경을 변형시키기도 한다.
범주		내용 요소
		초등학교		중학교
		3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 ⋅ 이해	기후 환경	⋅우리 지역의 기온과 강수량 ⋅사례 지역의 기후환경	⋅우리나라의 계절별 기후 ⋅세계의 기후	⋅우리나라의 계절별, 지역별 기후 특성과 변화 양상 ⋅세계 각 지역의 기후 특성
	지형 환경	⋅사례 지역의 지형환경	⋅우리나라의 지형 ⋅세계의 지형	⋅우리나라 주요 지형의 위치와 특성, 지형 경관 ⋅세계 각 지역의 지형 특성
	자연- 인간의 상호 작용	⋅이용과 개발에 따른 환경 변화	⋅다양한 자연환경과 인간 생활 ⋅기후변화 ⋅자연재해	⋅기후변화에 대한 지역별 대응 노력 ⋅자연재해의 지리적 특성과 대응 노력
과정⋅기능		⋅자료를 바탕으로 다양한 자연환경과 생활모습 조사하기 ⋅자료를 바탕으로 우리나라의 계절별 기후 특징 탐구하기 ⋅지도, 기후 그래프, 사진 등을 활용하여 세계의 다양한 기후 비교하기 ⋅사진, 기록물, 영상자료 등을 활용하여 다양한 지형의 사례 조사하기 ⋅자연재해 대비 노력 조사하기		⋅지도상에서 세계와 우리나라의 주요 자연환경 요소의 위치 파악하기 ⋅다양한 지리 정보와 매체를 활용하여 지리적 시각화하기 ⋅지리적 특성이나 문제를 지도로 표현하기 ⋅자연환경과 인간생활 간 상호 연계성 파악하기 ⋅일상생활에서 자연재해에 적극적으로 대처하기
가치⋅태도		⋅개발과 보전에 대한 균형 있는 관점 ⋅자연환경에 대한 감수성 ⋅기후변화 대응에 대한 관심		⋅세계와 우리나라의 자연경관에 대한 호기심과 소중히 여기는 태도 ⋅자연환경 보호 활동의 참여 및 실천 ⋅기후변화 문제 해결을 위한 생활 속 실천과 참여

 

 

이제 문제 풀어볼까요?

 

📝 1. 빈칸 문제지

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① 지리 인식

1. 지표상에 분포하는 사건과 현상은 절대적, (　　　　　　　) 위치를 가진다.
2. 특정 장소에 따른 (　　　　　　　)은 개인이나 집단에 따라 다양하다.
3. 지역은 고유한 (　　　　　　　)이 나타난다.
4. 지도 등 공간자료를 활용한 지리 정보 수집은 (　　　　　　　) 데 필수적이다.
5. 장소에 대한 감수성과 국토의 (　　　　　　　)와 영역에 대한 관심은 중요하다.

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② 자연환경과 인간생활

1. 기후 환경은 특정 지역의 (　　　　　　　)에 중요하게 작용한다.
2. 인간은 자연환경에 (　　　　　　　)하고, 자연환경을 변형시키기도 한다.
3. 우리나라 주요 지형은 위치와 (　　　　　　　), 지형 경관에 따라 다양하다.
4. 자연재해의 지리적 특성과 대응 노력은 지역별로 (　　　　　　　).
5. 자연환경 보호 활동은 실천과 (　　　　　　　)이 요구된다.

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정답 공개합니다

✅ 2. 정답 포함 정답지

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① 지리 인식

1. 지표상에 분포하는 사건과 현상은 절대적, (  상대적  ) 위치를 가진다.
2. 특정 장소에 따른 (  장소감  )은 개인이나 집단에 따라 다양하다.
3. 지역은 고유한 (  지역성  )이 나타난다.
4. 지도 등 공간자료를 활용한 지리 정보 수집은 (  분석하고 해석하며 추론하는  ) 데 필수적이다.
5. 장소에 대한 감수성과 국토의 (  위치  )와 영역에 대한 관심은 중요하다.

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② 자연환경과 인간생활

1. 기후 환경은 특정 지역의 (  생활양식  )에 중요하게 작용한다.
2. 인간은 자연환경에 (  의존하고 적응  )하고, 자연환경을 변형시키기도 한다.
3. 우리나라 주요 지형은 위치와 (  특성  ), 지형 경관에 따라 다양하다.
4. 자연재해의 지리적 특성과 대응 노력은 지역별로 (  다르다  ).
5. 자연환경 보호 활동은 실천과 (  참여  )이 요구된다.

오늘도 고생했습니다. 감사합니다.

 

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