2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(인문환경과 인간생활, 지속가능한 세계)

 2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(인문환경과 인간생활, 지속가능한 세계) 

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 사회과 내용 체계(인문환경과 인간생활, 지속가능한 세계) 입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

버텨온 시간만큼 결과도 따라올 거예요.

합격은 남이 아닌 ‘나와의 싸움’에서 이긴 결과입니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

📚 가. 내용 체계

 

(3) 인문환경과 인간생활

핵심 아이디어		⋅자연적, 인문적 특성은 특정 지역의 인구 분포, 인구 구성, 인구 이동에 영향을 미친다. ⋅장소나 지역에 따라 다양한 문화가 형성되고, 문화는 여러 요인에 의해 변동된다. ⋅도시와 촌락은 입지, 기능, 공간 구조와 경관 등의 측면에서 다양한 유형이 존재하며, 여러 요인에 의해 변화한다. ⋅인간의 경제활동은 자원이나 산업구조 등 지역의 특성에 따라 다양한 모습으로 나타나며, 교통과 통신은 시⋅공간적 제약을 감소시키고 지역을 변화시킨다.
범주		내용 요소
		초등학교		중학교
		3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 ⋅ 이해	인구	⋅우리 지역 인구 정보	⋅우리나라의 인구 분포와 문제 ⋅세계의 인구 분포와 특징	⋅지역별 인구 특징
	문화	⋅지역의 문화	-	⋅종교, 문화경관과 생활양식 ⋅문화 다양성과 문화 혼종성
	도시와 촌락	⋅도시의 특징과 도시문제 ⋅촌락의 환경	-	⋅다양한 유형의 도시 ⋅공간 구조
	경제와 교통	⋅지역의 생산물 ⋅교통, 통신과 생활의 변화	-	⋅지역별 산업 변화와 당면 과제 ⋅자원 수출과 자원 안보 ⋅초국적 기업의 글로벌 생산체제와 입지 변화 ⋅교통 발달과 지역 변화
과정⋅기능		⋅도시의 특징과 관련지어 도시문제를 파악하고 해결 방안 탐구하기 ⋅인구 자료를 바탕으로 인구 특징과 인구문제 파악하기 ⋅자료를 바탕으로 교통과 통신의 변화를 찾고, 생활 변화와의 관계 파악하기		⋅지도상에서 세계와 우리나라의 주요 인문환경 요소 위치 파악하기 ⋅각 지역의 인문환경과 주민생활 간 상호연계성 파악하기 ⋅다양한 데이터 및 시사 자료를 활용하여 지역의 특성, 당면 과제와 지역의 변화 추론하기 ⋅지역의 변화와 그 영향을 다양한 스케일 상의 다른 지역과의 상호연계성과 관련하여 파악하기
가치⋅태도		⋅세계 여러 국가의 다양한 인구 특징에 대한 관심 ⋅도시문제 해결을 위한 실천 노력 ⋅교통과 통신의 변화에 따른 미래 사회에 대한 호기심		⋅다른 지역의 문화와 생활양식에 대한 이해, 관심, 존중 ⋅문화 다양성에 대한 열린 태도와 다문화 감수성 ⋅다른 지역, 문화, 종교, 인종에 대한 인식 및 관점에 대한 반성적 성찰 ⋅세계와 우리나라의 지역 이슈에 대한 관심 ⋅세계와 우리나라의 지속가능한 발전을 위한 참여 및 실천

 

(4) 지속가능한 세계

핵심 아이디어		⋅인간이 거주하기에 유리한 조건은 공간적으로 불균등하게 분포하고, 이에 따라 지역 간 갈등이나 분쟁이 발생한다. ⋅조화를 이루며 살아가려는 인간의 신념 및 활동은 지구환경의 지속가능성을 가능하게 한다. ⋅인류는 공동의 번영과 공존을 위해 지역적 수준에서 지구적 수준까지 다양한 공간적 스케일에서 상호 협력 및 연대가 필요하다.
범주		내용 요소
		초등학교		중학교
		3~4학년	5~6학년	1~3학년
지식 ⋅ 이해	갈등과 불균등의 세계	-	⋅지구촌 갈등 사례	⋅지역의 통합과 분리 ⋅지역 불균형 ⋅분단과 접경지역
	지속 가능한 환경	⋅우리가 사는 곳의 환경 ⋅살기 좋은 환경과 삶의 질	⋅지구촌을 위협하는 문제	⋅지역 개발과 환경 문제 ⋅지역문제 해결 ⋅지속가능한 도시 ⋅글로컬 환경 이슈 및 지속가능한 발전
	공존의 세계	-	⋅균형적인 국토 발전 ⋅분단과 평화의 장소	⋅한반도 평화와 통일 국토의 미래상
과정⋅기능		⋅학생의 관점에서 살기 좋은 환경의 조건 나열하기 ⋅균형적인 국토 발전을 위한 방안 탐색하기 ⋅지구촌을 위협하는 문제 해결을 위한 노력 조사하기		⋅다양한 이해관계 및 가치를 둘러싼 문제에 대해 자신 및 상대방의 의견을 비판적으로 검토하고 합리적으로 의사소통하기 ⋅지리적 문제 해결 방안과 실천 방안 모색하기
가치⋅태도		⋅우리가 사는 곳의 환경에 대한 감수성 ⋅삶의 질과 관련 있는 환경에 대한 관심 ⋅국토의 아름다움과 생태적 환경에 대한 인식 ⋅인류 공동 문제에 대한 관심		⋅특정 지역에 대한 자신의 인식과 관점에 대한 반성적 성찰 ⋅다양한 가치, 관점과 의견에 대해 이해하고 존중하는 열린 마음 ⋅한반도 평화와 통일에 대한 관심과 평화 감수성 ⋅지리적 문제 해결을 위한 지리적 상상력 ⋅환경 문제의 심각성 인식 및 지속가능한 미래를 위한 생태 감수성 ⋅지역, 국가, 세계 수준에서 지역문제 해결 및 지속가능한 발전을 위해 참여하고 실천하는 태도

 

 

이제 문제 풀어보겠습니다.

 

📝 1. 빈칸 문제지

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① 인문환경과 인간생활

1. 자연적, 인문적 특성은 특정 지역의 인구 분포, 인구 구성, (　　　　　　　)에 영향을 미친다.
2. 장소나 지역에 따라 다양한 (　　　　　　　)가 형성되고, 이는 여러 요인에 의해 변동된다.
3. 도시와 촌락은 입지, 기능, 공간 구조와 (　　　　　　　)의 측면에서 다양한 유형이 존재한다.
4. 인간의 경제활동은 자원이나 산업 구조 등 (　　　　　　　)에 따라 달라진다.
5. 교통과 통신은 시⋅공간적 제약을 감소시키고 (　　　　　　　)를 변화시킨다.

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② 지속가능한 세계

1. 인간이 거주하기에 유리한 조건은 공간적으로 (　　　　　　　)하게 분포한다.
2. 지구환경의 지속가능성을 위해 인간의 신념 및 (　　　　　　　)가 필요하다.
3. 인류는 공동 번영과 공존을 위해 다양한 (　　　　　　　)에서 협력과 연대를 해야 한다.
4. 분단과 접경지역은 지구촌의 (　　　　　　　) 사례로 볼 수 있다.
5. 지속가능한 미래를 위해 지역, 국가, 세계 수준에서 문제 해결에 (　　　　　　　)하는 태도가 중요하다.

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✅ 2. 정답 포함 정답지

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① 인문환경과 인간생활

1. 자연적, 인문적 특성은 특정 지역의 인구 분포, 인구 구성, (  인구 이동  )에 영향을 미친다.
2. 장소나 지역에 따라 다양한 (  문화  )가 형성되고, 이는 여러 요인에 의해 변동된다.
3. 도시와 촌락은 입지, 기능, 공간 구조와 (  경관  )의 측면에서 다양한 유형이 존재한다.
4. 인간의 경제활동은 자원이나 산업 구조 등 (  지역의 특성  )에 따라 달라진다.
5. 교통과 통신은 시⋅공간적 제약을 감소시키고 (  지역  )를 변화시킨다.

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② 지속가능한 세계

1. 인간이 거주하기에 유리한 조건은 공간적으로 (  불균등  )하게 분포한다.
2. 지구환경의 지속가능성을 위해 인간의 신념 및 (  활동  )가 필요하다.
3. 인류는 공동 번영과 공존을 위해 다양한 (  공간적 스케일  )에서 협력과 연대를 해야 한다.
4. 분단과 접경지역은 지구촌의 (  갈등  ) 사례로 볼 수 있다.
5. 지속가능한 미래를 위해 지역, 국가, 세계 수준에서 문제 해결에 (  참여  )하는 태도가 중요하다.

오늘도 읽어주셔서 감사합니다. 

 

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