2022 개정교육과정 음악과 교육 과정 설계 개요(핵심역량)

안녕하세요?

 

지난 시간까지 2022 개정교육과정 국어과 공통 모두 학습했습니다.

 

오늘부터는 2022 개정교육과정 음악과 시작합니다.

 

학습할 내용은 2022 개정교육과정 음악과 교육과정 설계 개요 입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

준비되셨나요? 시작합니다.

 

 

 

음악 교과 교육과정은 학생들이 감성, 창의성, 자기주도성을 발휘하여 음악 활동을 하며, 삶 속 공동체 내에서 음악적으로 소통할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 설계되었다.

 

 

출처:2022 개정교육과정 음악과 각론

 

이에 따라 음악과 교육과정은 총론의 인간상 및 핵심 역량과 연계하여 ‘감성 역량, 창의성 역량, 자기주도성 역량, 공동체 역량, 소통 역량'을 음악 교과 역량으로 설정하고, 영역 및 내용 체계를 구성함으로써 핵심 아이디어 기반 역량 함양 교육과정이 체계적으로 구현되도록 하였다.

 

음악 교과 역량은 총론의 핵심 역량 중 ‘심미적 감성 역량, 창의적 사고 역량, 자기관리 역량, 공동체 역량, 협력적 소통 역량’ 등 각 역량을 음악 교과의 특성에 맞게 재구성한 것이며, 총론의 ‘지식정보처리 역량’은 음악 교과의 영역 및 내용 체계 전반에 연계되도록 구성하였다.

 

영역은 삶 속 음악 활동의 특성을 근간으로 하여 목소리와 악기 등으로 연주하고, 음악을 감상하며, 생각한 것을 음악으로 창작하는 활동으로 구성된다. ‘연주-감상-창작’의 세 영역 활동은 생활 속 ‘맥락’에서 음악의 고유한 ‘원리나 특성’에 따라 이루어지고 다양하게 ‘활용’된다.

 

따라서 ‘영역별 핵심 아이디어’는 원리, 맥락, 활용이라는 세 가지 측면에서 문장으로 진술된다. 연주, 창작, 감상의 세 영역별 내용 체계는 다음과 같다.

 

<표 1> 음악 교과 내용 체계의 구성

영역명		연주	감상	창작
핵 심 아 이 디어	진술문① 원리	음악은 고유한 방식과 원리에 따라 ... 표현한 것이다.	음악은 고유한 방식과 원리에 따라 ... 청각적 ... 것이다.	음악은 고유한 방식과 원리에 따라 ... 만들어낸 것이다.
	진술문② 맥락	연주는 ... 사회문화적 배경에 따라 ...	수용과 반응은 ... 사회문화적 배경에 따라 ...	창작은 ... 사회문화적 배경에 따라 ...
	진술문③ 활용	생활 속에서 ... 활용하여 함께 경험하며 소통한다.	생활 속에서 ... 발견하고 공감한다.	생활 속에서 ... 활용하여 ... 음악을 구성하며 기여한다.
1) 지식⋅이해		① 음악 범위 ② 내용적⋅절차적 지식 ③ 학습 요소⋅관점	연주, 감상, 창작할 대상으로서의 음악 범위 음악 요소/원리/개념 등 내용적 지식 + 연주/창작 방법 등 절차적 지식 연주, 감상, 창작 학습 시 초점을 두어야 할 포괄적 요소⋅관점
2) 과정⋅기능		신체적⋅실천적 기능(노래/연주 등), 인지적⋅연계적 기능(설명/활용 등)
3) 가치⋅태도		개인의 음악적 태도⋅가치(흥미 등), 사회적⋅문화적⋅정서적 가치(존중/협력 등)

 

 

영역별 내용 체계는 핵심 아이디어를 중심으로 ‘지식⋅이해’, ‘과정⋅기능’, ‘가치⋅태도’의 세 범주별 내용 요소로 구성되는데, 이는 성취기준의 근간이 된다.

 

즉 ‘지식⋅이해’, ‘과정⋅기능’, ‘가치⋅태도’에 제시된 내용을 다양하게 결합하여 진술하면 성취기준이 되는 것이다.

 

먼저 ‘지식⋅이해’는 각 영역에서 다루어야 할 ①음악 유형이나 장르를 포괄하는 음악 범위, ②내용적 지식과 더불어 음악 교과에서는 수행 자체가 주요 지식이고 절차가 중요하다는 점에서 절차적 지식, ③학습 시 초점을 두어야 할 핵심 요소나 관점으로 구성된다.

 

‘과정⋅기능’은 영역별 이해를 위한 방법, 과정, 전략으로서 신체적⋅실천적⋅인지적⋅연계적 기능으로, ‘가치⋅태도’는 개인적 및 사회적 측면에서 요구되는 음악적 태도와 가치화로 구성된다.

 

이렇게 구성된 영역별 내용 체계는 실제적 수행이 중요하다는 점에서 연주 영역을 먼저 제시하고, 새로운 음악을 만드는 창작 영역은 연주, 감상 등 다른 활동을 기반으로 보다 쉽게 수행할 수 있다는 점에서 마지막에 제시된다.

 

학년군 및 학교급별 내용 구성과 위계의 주요 사항은 다음과 같다. 학생의 자기주도성 뿐만 아니라 교사의 문서 활용 다양성 및 자율성도 보장하기 위해 음악 교과 목표 달성을 위한 포괄적⋅핵심적인 내용을 중심으로, 다양한 내용의 균형을 고려하여 설계하였다.

 

이러한 내용의 위계는 학습자를 중심으로 공간(생활-세계)과 시간(현재-과거-미래)적 관점에서 학습 영역을 확장해가며 추가 및 심화하는 방식으로 구성하였다.

 

 

 

암기 준비 완료 하셨나요? 문제를 풀어보겠습니다. 

 

 

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🎵 빈칸 학습지: 음악 교과 교육과정

1. 음악 교과 교육과정의 설계 목적

• 학생들이 감성, 창의성, **(　　　　)**을 발휘하여 음악 활동을 할 수 있도록 설계되었다.
• 삶 속 공동체 내에서 음악적으로 **(　　　　)**할 수 있는 데 중점을 둔다.

2. 음악 교과 역량

• 감성 역량, 창의성 역량, (　　　　　) 역량, 공동체 역량, 소통 역량
• 총론의 ‘지식정보처리 역량’은 음악 교과의 영역 및 내용 체계 (　　　)에 연계된다.

3. 음악 활동의 세 가지 영역

• 연주 – 감상 – 창작의 활동은 생활 속 (　　　)에서 음악의 원리나 특성에 따라 이루어진다.
• 영역별 핵심 아이디어는 (　　　), 맥락, (　　　)의 세 가지 측면에서 문장으로 진술된다.

4. 내용 체계 구성

• ‘지식⋅이해’는 음악 범위, (　　　　　) 지식, 절차적 지식, 핵심 요소나 관점으로 구성된다.
• ‘과정⋅기능’은 신체적⋅실천적⋅인지적⋅(　　　　　) 기능으로 구성된다.
• ‘가치⋅태도’는 개인적 및 (　　　　　) 측면의 음악적 태도와 가치화로 구성된다.

5. 교육과정 설계의 특징

• 연주 영역은 실제적 (　　　)이 중요하므로 먼저 제시된다.
• 창작은 (　　　), 감상 활동을 기반으로 보다 쉽게 수행할 수 있다는 점에서 마지막에 제시된다.
• 학습 영역은 공간(생활–세계), 시간(현재–과거–미래) 관점에서 **(　　　)**하는 방식으로 구성된다.

 

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정답 확인해보겠습니다.

 

📝 정답지

• 자기주도성
• 소통

• 자기주도성
• 전반

• 맥락
• 원리
• 활용

• 내용적
• 연계적
• 사회적

• 수행
• 연주
• 확장

 

오늘은 2022 개정교육과정 음악과 설계 개요에 대해 학습했습니다.. 틀린 내용이 있을 수 있으니 꼭 다시 한 번 확인해주세요.

여러분들의 앞날의 응원합니다. 화이팅👍

 

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