2022 개정교육과정 역사과 내용 체계

2022 개정교육과정 역사과 내용 체계

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 역사과 내용 체계입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

모든 노력은 언젠가 보상받습니다.

당신의 꿈은 현실이 될 자격이 있습니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

🔖 가. 내용 체계

핵심 아이디어		⋅인류는 지역적⋅시대적 배경에 따라 다양한 형태의 정치체를 수립하였다. ⋅종교와 사상은 지역 세계의 문화와 유기적 관련을 맺고 있다. ⋅지역 세계는 상호 교류하고 충돌하며 변화하였다. ⋅역사 지식은 역사 자료에 대한 분석, 해석 등을 통해 형성된다. ⋅문화적 다양성을 포용하는 태도는 세계시민 의식의 기초가 된다.
범주		내용 요소
지식 ⋅ 이해	역사 학습의 기초	⋅역사의 의미와 역사 학습의 목적 ⋅역사 탐구의 절차와 방법
	문명의 발생과 고대 세계의 형성	⋅선사 문화와 문명의 특징 ⋅고대 서아시아⋅지중해 세계의 형성 ⋅고대 동아시아⋅인도 세계의 형성
	세계 종교의 확산과 지역 문화의 발전	⋅동아시아 문화의 형성 ⋅크리스트교와 이슬람교의 확산 ⋅서아시아와 유럽의 교류와 갈등
	지역 세계의 교류와 변화	⋅유라시아 교역 및 문화 교류의 확대 ⋅동아시아⋅인도 지역 질서의 변화 ⋅서아시아와 유럽 사회의 변화
	제국주의와 국민 국가 건설 운동	⋅유럽과 아메리카의 국민 국가 체제 ⋅유럽의 산업화와 제국주의 ⋅아시아의 국민 국가 건설 운동
	세계 대전과 사회 변동	⋅세계 대전과 국제 정치 및 경제 질서의 변화 ⋅전쟁 범죄에 맞선 평화 유지 노력 ⋅아시아⋅아프리카의 민족 운동
	현대 세계의 전개와 과제	⋅냉전 체제와 제3 세계의 형성 ⋅민주주의와 인권의 확산 ⋅세계화와 지역 세계의 변화
	국가의 형성과 발전	⋅고조선과 여러 나라의 형성 ⋅삼국과 가야의 성장 ⋅삼국과 가야의 문화
	통일신라와 발해	⋅삼국 통일과 발해의 성립 ⋅통일신라와 발해의 정치 ⋅통일신라와 발해의 문화
	고려의 성립과 변천	⋅고려의 성립 ⋅고려의 정치적 변동과 대외 관계 ⋅원 간섭기 고려 사회의 변동과 개혁 ⋅고려의 문화와 교류
	조선의 성립과 발전	⋅조선의 성립 ⋅사림의 성장과 성리학적 질서의 확산 ⋅왜란과 호란
	조선 사회의 변동	⋅왜란과 호란 이후 체제의 재정비 ⋅조선 후기 문화의 변화 ⋅조선 후기 사회 모순과 대응
	근⋅현대 사회로의 전환	⋅근대 국가 수립을 위한 노력 ⋅국권 피탈과 극복 ⋅민주주의의 발전 ⋅지속가능한 사회를 위한 과제
과정⋅기능		⋅자료의 선택⋅분석⋅해석과 논쟁을 통해 역사 지식을 형성하기 ⋅적절하고 타당한 근거를 가지고 역사적 사실에 대해 해석, 판단하기 ⋅역사적 개념을 이해하고 활용하기 ⋅역사적 서사를 구성하여 다양한 방식으로 표현하기
가치⋅태도		⋅타인의 역사적 해석을 존중하는 태도 ⋅역사적 연원에 대한 이해를 토대로 다양한 문화와 정체성 존중 ⋅역사에 성찰적으로 접근하는 태도 ⋅지속가능한 삶을 위한 가치관 ⋅자신을 역사적 존재로 인식하고 실천하는 자세

 

 

이제 문제 풀어봅시다.

 

📝 빈칸 문제지

1. 역사과 핵심 아이디어

1-1. 인류는 지역적⋅시대적 배경에 따라 다양한 형태의 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 수립하였다.
1-2. 종교와 사상은 지역 세계의 (　　　　　　　　　　　　　　　)와 유기적 관련을 맺고 있다.
1-3. 지역 세계는 상호 (　　　　　　　　　　　　　　　)하고 (　　　　　　　　　　　　　　　)하며 변화하였다.
1-4. 역사 지식은 역사 자료에 대한 (　　　　　　　　　　　　　　　), (　　　　　　　　　　　　　　　) 등을 통해 형성된다.
1-5. (　　　　　　　　　　　　　　　) 다양성을 포용하는 태도는 세계시민 의식의 기초가 된다.

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2. 지식⋅이해 영역

2-1. 역사 학습의 기초는 역사의 (　　　　　　　　　　　　　　　)와 역사 학습의 (　　　　　　　　　　　　　　　)이다.
2-2. 문명의 발생과 고대 세계의 형성에서는 (　　　　　　　　　　　　　　　) 문화와 문명의 특징을 다룬다.
2-3. 세계 종교의 확산과 지역 문화의 발전에서는 (　　　　　　　　　　　　　　　)교와 (　　　　　　　　　　　　　　　)교의 확산을 학습한다.
2-4. 제국주의와 국민 국가 건설 운동에서는 유럽의 (　　　　　　　　　　　　　　　)와 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 다룬다.
2-5. 현대 세계의 전개와 과제에서는 (　　　　　　　　　　　　　　　) 체제와 제3세계의 형성, 민주주의와 (　　　　　　　　　　　　　　　)의 확산을 학습한다.

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3. 과정⋅기능

3-1. 역사 지식은 자료의 선택⋅(　　　　　　　　　　　　　　　)⋅(　　　　　　　　　　　　　　　)과 논쟁을 통해 형성된다.
3-2. 적절하고 타당한 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 가지고 역사적 사실을 해석⋅판단한다.
3-3. 역사적 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 이해하고 활용한다.
3-4. 역사적 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 구성하여 다양한 방식으로 표현한다.

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4. 가치⋅태도

4-1. 타인의 역사적 (　　　　　　　　　　　　　　　)를 존중하는 태도를 가진다.
4-2. 역사적 (　　　　　　　　　　　　　　　)에 대한 이해를 토대로 다양한 문화와 정체성을 존중한다.
4-3. 역사에 (　　　　　　　　　　　　　　　)적으로 접근하는 태도를 기른다.
4-4. (　　　　　　　　　　　　　　　) 삶을 위한 가치관을 함양한다.
4-5. 자신을 (　　　　　　　　　　　　　　　) 존재로 인식하고 실천하는 자세를 갖는다.

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✅ 정답 포함 문제지

1. 역사과 핵심 아이디어

1-1. 인류는 지역적⋅시대적 배경에 따라 다양한 형태의 ( 정치체 )를 수립하였다.
1-2. 종교와 사상은 지역 세계의 ( 문화 )와 유기적 관련을 맺고 있다.
1-3. 지역 세계는 상호 ( 교류 )하고 ( 충돌 )하며 변화하였다.
1-4. 역사 지식은 역사 자료에 대한 ( 분석 ), ( 해석 ) 등을 통해 형성된다.
1-5. ( 문화적 ) 다양성을 포용하는 태도는 세계시민 의식의 기초가 된다.

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2. 지식⋅이해 영역

2-1. 역사 학습의 기초는 역사의 ( 의미 )와 역사 학습의 ( 목적 )이다.
2-2. 문명의 발생과 고대 세계의 형성에서는 ( 선사 ) 문화와 문명의 특징을 다룬다.
2-3. 세계 종교의 확산과 지역 문화의 발전에서는 ( 크리스트 )교와 ( 이슬람 )교의 확산을 학습한다.
2-4. 제국주의와 국민 국가 건설 운동에서는 유럽의 ( 산업화 )와 ( 제국주의 )를 다룬다.
2-5. 현대 세계의 전개와 과제에서는 ( 냉전 ) 체제와 제3세계의 형성, 민주주의와 ( 인권 )의 확산을 학습한다.

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3. 과정⋅기능

3-1. 역사 지식은 자료의 선택⋅( 분석 )⋅( 해석 )과 논쟁을 통해 형성된다.
3-2. 적절하고 타당한 ( 근거 )를 가지고 역사적 사실을 해석⋅판단한다.
3-3. 역사적 ( 개념 )을 이해하고 활용한다.
3-4. 역사적 ( 서사 )를 구성하여 다양한 방식으로 표현한다.

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4. 가치⋅태도

4-1. 타인의 역사적 ( 해석 )을 존중하는 태도를 가진다.
4-2. 역사적 ( 연원 )에 대한 이해를 토대로 다양한 문화와 정체성을 존중한다.
4-3. 역사에 ( 성찰 )적으로 접근하는 태도를 기른다.
4-4. ( 지속가능한 ) 삶을 위한 가치관을 함양한다.
4-5. 자신을 ( 역사적 ) 존재로 인식하고 실천하는 자세를 갖는다.

 

오늘도 공부한다고 고생했습니다. 감사합니다.

 

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