2022 개정교육과정 사회과 성취 기준(인간과 사회생활)

2022 개정교육과정 사회과 성취 기준(인간과 사회생활)

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 사회과 성취 기준(인간과 사회생활)입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

당신의 노력이 누군가의 희망이 됩니다.

불안은 준비된 만큼 줄어듭니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

🧑‍🏫 나. 성취기준 [중학교 1~3학년]

<일반사회 영역>

 

(1) 인간과 사회생활

[9사(일사)01-01] 사회화의 의미를 일상생활의 사례를 들어 설명하고, 사회화 과정에서 형성되는 자아 정체성에 대해 성찰한다. [9사(일사)01-02] 사회적 지위와 역할의 의미를 설명하고, 일상생활에서 나타나는 역할 갈등 사례와 대응 방안을 탐색한다. [9사(일사)01-03] 우리 사회에 나타나는 다양한 갈등과 차별의 사례를 조사하고, 이에 대처하는 시민의 자질에 대해 토의한다.

 

👍 (가) 성취기준 해설

 

[9사(일사)01-01]에서는 자신의 경험과 일상생활의 사례를 바탕으로 사회화의 의미에 대해 학습한다. 사회화 과정에서 자신의 정체성이 어떻게 형성되는지 살펴보고, 다른 사람들이나 미디어 속 콘텐츠 등이 자신의 정체성에 어떤 영향을 주었는지에 대해 반성적으로 인식한다.

 

[9사(일사)01-02]에서는 사회적 지위와 역할에 대한 이해를 바탕으로 일상생활에서 나타나는 역할 갈등 사례를 살펴보고, 일상생활에서 직면하는 구체적인 역할 갈등에 대응하는 실천 능력을 기른다.

 

[9사(일사)01-03]에서는 성별, 지역, 계층 등의 다양한 기준에 따라 구분되는 집단들의 내⋅외부에서 발생하는 갈등과 편견 및 차별 사례들을 조사한다. 갈등은 이익과 가치의 차이에 따라 발생할 수 있는 자연스러운 현상이지만 편견 및 차별은 적극적으로 개선해야 할 문제임을 인식한다.

 

🔶(나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

📌 인간은 사회화를 통해서 어떻게 정체성을 형성하는가, 사회 집단에서 어떤 지위를 가지며 어떤 역할을 수행하는가, 우리 사회에는 어떤 갈등과 차별이 존재하는가에 대해 질문하면서, 학생들이 자아를 성찰하고 역할 갈등에 대응하며 갈등과 차별에 대처하는 능력 및 태도를 함양하도록 한다.

📌 사회화, 사회적 지위, 역할 등 주요 개념을 학습할 때 학생들의 일상 경험을 상기시키고, 이러한 경험을 정체성, 역할 갈등, 편견 및 차별 문제를 해결하는 중요한 자원으로 활용한다.

📌 자신의 사회화 경험을 구체적으로 떠올려보고 진로와 연계하여 자기 삶의 가치와 목표를 능동적으로 세워보도록 하는 과정에서 자아 정체성 발달과 자기 관리 역량의 성장을 촉진한다.

📌 현재 우리 사회에서 나타나는 성별 갈등 및 성차별, 인종(외국인) 차별, 장애인 차별 등을 다루면서 지식, 기능 및 사고, 가치⋅태도 및 행동의 학습이 종합적으로 이루어지도록 안내한다.

📌 차별을 경험하는 사회적 소수자가 학급에 있을 수 있음을 유의하면서, 사회적 소수자에 대해 공감하고 배려하는 태도를 함양하도록 돕는다.

 

이제 문제 풀어볼까요?

 

📄 빈칸 문제지

[일반사회 영역] 인간과 사회생활

1. (　　　　　　)의 의미를 일상생활의 사례를 들어 설명하고, 사회화 과정에서 형성되는 (　　　　　　)에 대해 성찰한다.
2. (　　　　　　)과 (　　　　　　)의 의미를 설명하고, 일상생활에서 나타나는 (　　　　　　) 사례와 대응 방안을 탐색한다.
3. 우리 사회에 나타나는 다양한 (　　　　　　)과 (　　　　　　)의 사례를 조사하고, 이에 대처하는 (　　　　　　)에 대해 토의한다.

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📄 정답 포함 문제지

[일반사회 영역] 인간과 사회생활

1. (　사회화　)의 의미를 일상생활의 사례를 들어 설명하고, 사회화 과정에서 형성되는 (　자아 정체성　)에 대해 성찰한다.
2. (　사회적 지위　)과 (　역할　)의 의미를 설명하고, 일상생활에서 나타나는 (　역할 갈등　) 사례와 대응 방안을 탐색한다.
3. 우리 사회에 나타나는 다양한 (　갈등　)과 (　차별　)의 사례를 조사하고, 이에 대처하는 (　시민의 자질　)에 대해 토의한다.

 

오늘도 고생했습니다. 감사합니다.

 

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