2022 개정교육과정 미술과 내용 체계

2022 개정교육과정 미술과 내용 체계

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 미술과 내용 체계입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

긴 터널일수록 끝은 더 환합니다.

노력은 절대 헛되지 않습니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

 

📚  가. 내용 체계

 

(1) 미적 체험

핵심 아이디어	⋅미적 체험은 감각을 깨워 미적 감수성을 풍부하게 하며 미적 가치를 발견하도록 한다. ⋅대상과 현상을 관찰하고 지각하는 경험은 앎을 확장하고 자신을 성찰하게 한다. ⋅이미지에 대한 비판적 이해는 시각적 소통과 문화적 참여의 토대가 된다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅자신의 감각 ⋅대상의 특징 ⋅생활 속 미술	⋅감각과 매체의 역할 ⋅자신과 환경의 관계 ⋅이미지와 의미	⋅감각을 활용한 미적 인식 ⋅시각 문화의 의미와 역할 ⋅삶과 미술의 관계
[과정⋅기능]	⋅감각을 활용하여 탐색하기 ⋅대상에 반응하여 느낌과 생각을 나타내기 ⋅미술의 특징과 역할을 발견하기	⋅감각과 매체를 활용하여 탐색하기 ⋅대상과 상호 작용하며 의미 발견하기 ⋅이미지를 해석하고 활용하기	⋅이미지를 비판적으로 해석하기 ⋅이미지를 활용하여 소통하기 ⋅미술과 다양한 분야 연결하기
[가치⋅태도]	⋅미적 탐색에 대한 호기심 ⋅미술의 역할에 관한 관심	⋅주변 환경에 대한 민감성 ⋅비판적으로 이해하는 태도	⋅자신과 환경에 대한 감수성 ⋅다양한 문화 존중과 참여

 

(2) 표현

핵심 아이디어	⋅표현은 자신의 느낌과 생각을 시각화하는 창의적 사고와 성찰의 순환 과정으로 이루어진다. ⋅다양한 발상은 아이디어와 주제를 발전시키고 표현의 토대가 된다. ⋅작품 제작은 표현 재료와 방법, 조형 요소와 원리 등을 선택하고 활용하여 창의적으로 문제를 해결하는 과정을 통해 예술적 성취를 경험하게 한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅표현 주제 ⋅기본적인 표현 재료와 용구 ⋅조형 요소의 특징	⋅표현 주제와 발상 ⋅표현 재료와 용구, 디지털 매체 ⋅조형 요소와 원리의 관계	⋅표현 주제와 의도 ⋅다양한 표현 재료와 방법 ⋅조형 요소와 원리의 효과
[과정⋅기능]	⋅관찰과 상상으로 아이디어를 떠올리기 ⋅표현 방법을 익히기 ⋅의도를 가지고 작품을 제작하기 ⋅타 교과와 관련짓기	⋅다양한 방법으로 아이디어를 연결하기 ⋅표현 방법을 탐색하여 활용하기 ⋅과정을 돌아보며 작품을 발전시키기 ⋅타 교과와 융합하기	⋅주제에 적합한 표현 계획하기 ⋅새로운 표현을 실험하고 작품 제작하기 ⋅작품을 공유하고 소통하기 ⋅미술 표현 경험을 삶과 연결하기
[가치⋅태도]	⋅표현에 대한 흥미 ⋅자기 작품을 소중히 여기는 태도	⋅주제 표현의 의지 ⋅자유롭게 시도하는 태도	⋅표현 과정에서의 주도성과 성찰 ⋅자신과 타인의 작품 존중

 

(3) 감상

핵심 아이디어	⋅감상은 다양한 삶과 문화가 반영된 미술과의 만남으로 자신과 공동체의 문화를 이해하게 한다. ⋅작품의 내용과 형식에 관한 맥락적 이해와 비평은 미적 판단 능력을 높인다. ⋅감상은 서로 다른 관점을 이해하여 삶에서 미술 문화의 다원적 가치를 존중하도록 한다.
구분 범주	내용 요소
	초등학교		중학교
	3~4학년	5~6학년	1~3학년
[지식⋅이해]	⋅미술 작품과 미술가 ⋅미술 작품의 특징 ⋅미술 전시	⋅미술 작품의 배경 ⋅미술 작품의 내용과 형식 ⋅공동체의 미술 문화	⋅미술의 시대적, 지역적, 사회적 맥락 ⋅미술 용어와 지식 ⋅다양한 감상 방법과 관점
[과정⋅기능]	⋅자세히 보고 질문하기 ⋅미술 작품에 관한 느낌과 생각을 설명하기 ⋅미술 전시 및 행사에 참여하기	⋅작품과 배경을 연결하기 ⋅다양한 방법으로 분석하기 ⋅미술 문화 활동을 경험하고 공유하기	⋅미술 작품의 내용과 형식 분석하고 설명하기 ⋅미술 작품을 해석하기 ⋅미술 감상 경험을 삶과 연결하기
[가치⋅태도]	⋅자신의 감상 관점 존중 ⋅미술 문화에 관한 관심	⋅서로 다른 관점의 존중 ⋅공동체 문화에 참여	⋅미술의 다원성 존중 ⋅공동체 문화에 기여

 

 

이제 문제 풀어 봅시다.

 

📘 빈칸 문제지

1. 미적 체험

1. 미적 체험은 감각을 깨워 (　　　　　　　　　　　)을/를 풍부하게 하며 미적 가치를 발견하도록 한다.
2. 대상과 현상을 관찰하고 지각하는 경험은 앎을 확장하고 자신을 (　　　　　　　　　　　) 하게 한다.
3. 이미지에 대한 (　　　　　　　　　　　) 이해는 시각적 소통과 문화적 참여의 토대가 된다.

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2. 표현

1. 표현은 자신의 느낌과 생각을 (　　　　　　　　　　　)하는 창의적 사고와 성찰의 순환 과정으로 이루어진다.
2. 다양한 (　　　　　　　　　　　)은 아이디어와 주제를 발전시키고 표현의 토대가 된다.
3. 작품 제작은 표현 재료와 방법, (　　　　　　　　　　　) 등을 선택하고 활용하여 창의적으로 문제를 해결하는 과정이다.

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3. 감상

1. 감상은 다양한 삶과 문화가 반영된 미술과의 만남으로 자신과 (　　　　　　　　　　　)의 문화를 이해하게 한다.
2. 작품의 내용과 형식에 관한 (　　　　　　　　　　　) 이해와 비평은 미적 판단 능력을 높인다.
3. 감상은 서로 다른 (　　　　　　　　　　　)을/를 이해하여 삶에서 미술 문화의 다원적 가치를 존중하도록 한다.

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정답 공개 합니다.

📙 정답 포함 문제지

1. 미적 체험

1. 미적 체험은 감각을 깨워 (　미적 감수성　)을/를 풍부하게 하며 미적 가치를 발견하도록 한다.
2. 대상과 현상을 관찰하고 지각하는 경험은 앎을 확장하고 자신을 (　성찰　) 하게 한다.
3. 이미지에 대한 (　비판적　) 이해는 시각적 소통과 문화적 참여의 토대가 된다.

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2. 표현

1. 표현은 자신의 느낌과 생각을 (　시각화　)하는 창의적 사고와 성찰의 순환 과정으로 이루어진다.
2. 다양한 (　발상　)은 아이디어와 주제를 발전시키고 표현의 토대가 된다.
3. 작품 제작은 표현 재료와 방법, (　조형 요소와 원리　) 등을 선택하고 활용하여 창의적으로 문제를 해결하는 과정이다.

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3. 감상

1. 감상은 다양한 삶과 문화가 반영된 미술과의 만남으로 자신과 (　공동체　)의 문화를 이해하게 한다.
2. 작품의 내용과 형식에 관한 (　맥락적　) 이해와 비평은 미적 판단 능력을 높인다.
3. 감상은 서로 다른 (　관점　)을/를 이해하여 삶에서 미술 문화의 다원적 가치를 존중하도록 한다.

오늘도 공부한다고 고생했습니다. 이제 얼마 남지 않았습니다. 힘내세요!

 

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