2022 개정교육과정 미술과 교수 학습 방법

2022 개정교육과정 미술과 교수 학습 방법

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 미술과 교수 학습 방법입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

오늘을 버티면 내일이 쉬워집니다.

눈앞의 한 걸음이 먼 길을 만듭니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

📚 가. 교수⋅학습

(2) 교수⋅학습 방법

 

 

(가) 미술 수업을 통해 학습자의 삶과 긴밀하게 연관된 깊이 있는 학습 경험을 제공하기 위하여 다양한 교수⋅학습 방법을 활용할 수 있다.

 

📌 삶을 둘러싼 다양한 실생활의 문제들을 수업 주제로 다룰 수 있으며, 귀납적 사고법, 창의적 문제 해결법, 직접 교수법, 반응 중심 학습법, 프로젝트 학습 방법, 토의⋅토론 학습 방법, 협동 학습 방법 등을 수업 목표에 따라 선택하여 활용할 수 있다.

 

📌 프로젝트 학습 방법은 문제를 심층적으로 연구하며 해결 방안을 모색하고 실행하는 교수⋅학습 방법이다. 학습자가 관심 있는 주제를 중심으로 미술 영역 내, 타 교과 및 타 분야와 연계하여 수업을 실행할 수 있다. 문제를 해결하기 위해 충분한 기간과 단계적 수행 과정을 거치며 비판과 성찰, 상호 작용을 통한 깊이 있는 학습을 경험하고 문제를 창의적으로 해결하는 자기주도적 학습 태도를 함양할 수 있다.

 

📌 토의⋅토론 학습 방법은 규칙과 단계에 따라 의견을 나누는 가운데 앎을 명료하게 하고 확장할 수 있는 교수⋅학습 방법이다. 의사결정이나 아이디어 정교화가 필요한 활동과 쟁점 중심의 활동에 활용할 수 있다. 다른 친구들과 생각과 의견을 나누며 다양한 관점을 존중하는 태도를 기를 수 있다.

 

📌 협동 학습 방법은 공동의 학습 문제를 설정하고 상호 작용을 통해 해결하는 교수⋅학습 방법이다. 자료 수집, 아이디어 발상, 주제에 적합한 표현 방법을 찾는 과정에서 역할을 분담하고 집단의 힘을 발휘할 수 있으며 협력적 의사소통 능력을 기를 수 있다. 협동 작품 만들기, 벽화 그리기, 전시 기획하기처럼 다양한 아이디어와 역할이 요구되는 활동에 적용할 수 있다.

 

(나) 미술 수업에서 학습자의 주도성이 적극적으로 발현될 수 있도록 학습자의 특성을 고려한 개별화, 맞춤형 교수⋅학습 방법을 활용할 수 있다.

 

📌 학습자의 흥미와 관심, 문화적 배경 등을 고려하여 주제를 선정하고 수업 방법을 정할 수 있다. 학습자의 개성, 사전 지식 등 개별 학생의 특성 분석을 토대로 한 맞춤형 교수⋅학습 설계, 실행, 지원을 통해 학생의 동기를 유발하고 적극적인 참여를 이끌 수 있다.

📌 미술 활동 시, 충분한 시간을 확보하여 학습 부진 학생, 느린 학습자 등이 자신의 학습 속도에 맞추어 수업에 참여할 수 있도록 하고, 장애가 있는 학생을 고려하여 미술실 수업 환경, 수업 기자재와 도구 등을 사전에 점검하고 적합한 학습 환경을 구성한다. 학습의 주제와 작품 등을 선정할 때는 다문화 가정 학생을 비롯하여 소외될 수 있는 환경에 있거나, 배려가 필요한 학생들을 고려하여 신중하게 선택한다.

📌 학생들이 자신의 경험, 생각과 느낌을 시각적으로 표현하는 과정은 외부 세계와의 상호 관계 속에서 내면을 성찰하게 한다. 삶과의 긴밀한 연결을 만들고 의미를 구성하며 학습자의 반성적 성찰을 돕기 위해 시각 요소를 담은 신문이나 잡지, 이미지를 포함한 일기 등을 활용한 서사 중심의 교수⋅학습 방법을 활용할 수 있다.

 

(다) 미술 학습 환경의 변화를 고려하여 온오프라인 연계가 가능한 디지털 기반 교수⋅학습 방법을 활용할 수 있다.

 

📌 온오프라인 연계 학습은 학습의 목표 달성 및 효과를 극대화하기 위해 온라인 수업과 오프라인 수업 등을 다양한 방식으로 혼합한 교수⋅학습 방법이다. 학습 상황을 고려하고 온오프라인 수업의 특징을 분석하여 각 수업의 장점이 잘 연계되도록 한다.

 

📌 미술과에서 활용 가능한 디지털 기반 교수⋅학습 방법에는 실감형 콘텐츠 활용 학습 방법, 메타버스 활용 학습 방법, 학습관리시스템(LMS : Learning Management System) 활용 학습 방법 등을 예로 들 수 있다. 실감형 콘텐츠를 활용한 활동은 실재감을 구현하여 학습에 몰입감을 높이고, 공감각적 상호 작용이 가능하다. 새로운 지각 경험을 통해 미적 체험, 표현, 감상의 영역을 확장할 수 있다. 메타버스를 활용한 활동으로 가상공간에서 전시회를 열고 감상하거나, 온라인 게시판 등을 활용하여 소통의 장을 넓힐 수 있다.

 

📌 디지털 기술을 활용하여 학습자의 개별 특성과 학습 속도에 적합한 맞춤형 학습을 도울 수 있다. 학습관리시스템을 활용하면 실시간 온라인 협업을 통해 작품 및 결과물 공유, 전시가 가능하며 학습자의 관리와 분석, 피드백 제공 등 원격수업 상황에서도 학습자에게 적합한 지원으로 학습 효과를 높일 수 있다.

 

(라) 학습자의 진로와 연계한 수업을 실행할 때는 진로와 관련한 문제 해결과 이해에 중점을 두어 교수⋅학습 방법을 선택할 수 있다.

 

📌 학습자의 관심 분야에서 실제 경험할 수 있는 문제를 미술과 연계하여 창의적으로 해결하는 활동을 할 수 있다.

 

📌 미술 관련 관심 분야에 따라 모둠을 구성하여 진로를 조사하고 탐구하거나 미술 분야별 전문가 집단을 형성하여 공동의 과제를 수행하는 협동 학습을 할 수 있다.

 

📌 미술 관련 인물에 대한 인터뷰, 감상문 작성, 온오프라인 현장 탐방 등의 활동을 통해 해당 분야에 대한 경험과 지식을 쌓고 구체적인 실행 전략을 배울 수 있다.

 

이제 문제 풀어 볼까요?

 

📘 빈칸 문제지

1. 교수⋅학습 방법

1. 다양한 (　　　　　　　　　　　　　　) 방법을 활용하여 학습자의 삶과 긴밀하게 연관된 깊이 있는 학습 경험을 제공할 수 있다.
2. 프로젝트 학습 방법은 문제를 심층적으로 연구하며 해결 방안을 모색하고 실행하는 (　　　　　　　　　　　　　　) 방법이다.
3. 토의⋅토론 학습 방법은 규칙과 단계에 따라 의견을 나누며 앎을 (　　　　　　　　　　　　　　) 하고 (　　　　　　　　　　　　　　) 할 수 있다.
4. 협동 학습 방법은 공동의 (　　　　　　　　　　　　　　) 문제를 설정하고 (　　　　　　　　　　　　　　) 을/를 통해 해결하는 학습 방법이다.

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2. 학습자의 주도성

1. 학습자의 (　　　　　　　　　　　　　　), (　　　　　　　　　　　　　　), (　　　　　　　　　　　　　　) 등을 고려하여 주제를 선정하고 수업 방법을 정할 수 있다.
2. 학습의 주제와 작품 등을 선정할 때는 (　　　　　　　　　　　　　　) 가정 학생이나 (　　　　　　　　　　　　　　) 이 필요한 학생들을 고려하여 신중하게 선택한다.
3. 시각 요소를 담은 신문, 잡지, 이미지를 포함한 일기 등을 활용한 (　　　　　　　　　　　　　　) 중심 교수⋅학습 방법을 사용할 수 있다.

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3. 디지털 기반 학습

1. 온오프라인 연계 학습은 (　　　　　　　　　　　　　　) 과 (　　　　　　　　　　　　　　) 수업을 혼합한 교수⋅학습 방법이다.
2. 실감형 콘텐츠 활용 학습은 (　　　　　　　　　　　　　　) 을 구현하여 학습의 (　　　　　　　　　　　　　　) 을/를 높일 수 있다.
3. (　　　　　　　　　　　　　　) 를 활용한 활동은 가상공간에서 전시회를 열고 감상하거나 온라인 게시판을 통해 소통할 수 있다.
4. 학습관리시스템(LMS)은 실시간 온라인 (　　　　　　　　　　　　　　) 을 통해 작품 공유와 (　　　　　　　　　　　　　　) 이 가능하다.

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4. 진로 연계 학습

1. 학습자의 관심 분야와 연계하여 실제 (　　　　　　　　　　　　　　) 을/를 창의적으로 해결하는 활동을 할 수 있다.
2. 미술 관련 인물에 대한 (　　　　　　　　　　　　　　), (　　　　　　　　　　　　　　), (　　　　　　　　　　　　　　) 등의 활동을 통해 구체적인 실행 전략을 배울 수 있다.

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정답 공개 합니다

📙 정답 포함 문제지

1. 교수⋅학습 방법

1. 다양한 (　교수⋅학습　) 방법을 활용하여 학습자의 삶과 긴밀하게 연관된 깊이 있는 학습 경험을 제공할 수 있다.
2. 프로젝트 학습 방법은 문제를 심층적으로 연구하며 해결 방안을 모색하고 실행하는 (　교수⋅학습　) 방법이다.
3. 토의⋅토론 학습 방법은 규칙과 단계에 따라 의견을 나누며 앎을 (　명료화　) 하고 (　확장　) 할 수 있다.
4. 협동 학습 방법은 공동의 (　학습　) 문제를 설정하고 (　상호 작용　) 을/를 통해 해결하는 학습 방법이다.

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2. 학습자의 주도성

1. 학습자의 (　흥미　), (　관심　), (　문화적 배경　) 등을 고려하여 주제를 선정하고 수업 방법을 정할 수 있다.
2. 학습의 주제와 작품 등을 선정할 때는 (　다문화　) 가정 학생이나 (　배려　) 이 필요한 학생들을 고려하여 신중하게 선택한다.
3. 시각 요소를 담은 신문, 잡지, 이미지를 포함한 일기 등을 활용한 (　서사　) 중심 교수⋅학습 방법을 사용할 수 있다.

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3. 디지털 기반 학습

1. 온오프라인 연계 학습은 (　온라인　) 과 (　오프라인　) 수업을 혼합한 교수⋅학습 방법이다.
2. 실감형 콘텐츠 활용 학습은 (　실재감　) 을 구현하여 학습의 (　몰입감　) 을/를 높일 수 있다.
3. (　메타버스　) 를 활용한 활동은 가상공간에서 전시회를 열고 감상하거나 온라인 게시판을 통해 소통할 수 있다.
4. 학습관리시스템(LMS)은 실시간 온라인 (　협업　) 을 통해 작품 공유와 (　전시　) 이 가능하다.

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4. 진로 연계 학습

1. 학습자의 관심 분야와 연계하여 실제 (　문제　) 을/를 창의적으로 해결하는 활동을 할 수 있다.
2. 미술 관련 인물에 대한 (　인터뷰　), (　감상문 작성　), (　온오프라인 현장 탐방　) 등의 활동을 통해 구체적인 실행 전략을 배울 수 있다.

감사합니다. 오늘도 화이팅입니다.

 

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