2022 개정교육과정 도덕과 성취기준(자연과의 관계)

2022 개정교육과정 도덕과 성취 기준(자연과의 관계)

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 도덕과 성취기준(자연과의 관계)입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

남보다 오래, 깊게 준비하세요.

합격은 인내의 결과물입니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

나. 성취기준

[중학교]

 

(4) 자연과의 관계

[9도04-01] 인간 이외의 생명체를 도덕적으로 고려해야 하는 이유를 정당화하고, 생명을 가진 존재들이 겪는 고통에 공감하며 생명을 소중히 여기는 태도를 기른다. [9도04-02] 자연에 대한 동양과 서양의 주요 입장들을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계를 도출하고, 환경 위기에 대한 윤리적 책임을 구체화하여 실천할 수 있다.

 

(가) 성취기준 해설

[9도04-01] 이 성취기준의 취지는 학생들이 가정에서 동물을 돌보거나 식물을 가꾸어 본 경험을 바탕으로 인간 이외의 생명체를 그 자체로 존중해야 하는 도덕적 이유를 추론해보고, 인간 이외의 생명체들이 겪는 고통과 위험에 민감하게 반응하며 생명을 소중히 여기는 태도를 기르는 것이다.

 

(나) 성취기준 적용 시 고려 사항

🔶 인간 이외의 생명체에 대한 도덕적 관심의 필요성과 범위를 탐구하고, 지구의 환경 위기에 대한 인식을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계에 대한 관점을 정립하고 자연과 생명에 대한 윤리적 책임 의식을 기르도록 한다.

🔶 도덕적 고려의 대상이 지니는 특성들을 탐구하고, 도덕적 고려가 인간 이외의 생명체로 확장되어야 하는 이유에 관한 다양한 의견들 속에서 합의점을 찾아가는 학습 경험을 제공한다. 더불어 도덕적 고려의 범위를 확장할 때 요구되는 개인적, 사회적 차원의 실천방안을 모색하고 행동으로 옮길 수 있는 기회를 제공한다.

🔶 학생의 생활 세계 속 경험에 기초하여 인류가 직면한 환경 위기의 심각성을 파악하고, 동양과 서양의 자연관에 기초하여 인간과 자연의 바람직한 관계를 정립하고 이를 실천에 옮기는 의지를 고양하는 학습 기회를 제공한다.

 

이제 문제 풀어 봅시다.

 

📝 빈칸 문제지

(4) 자연과의 관계

1. [9도04-01] 인간 이외의 (　　　　　　　　　　　　　　　　)를 도덕적으로 고려해야 하는 이유를 정당화하고, 그들이 겪는 (　　　　　　　　　　　　　　　　)에 공감하며 생명을 소중히 여기는 태도를 기른다.
2. [9도04-02] 자연에 대한 (　　　　　　　　　　　　　　　　)과 (　　　　　　　　　　　　　　　　)의 주요 입장들을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계를 도출하고, (　　　　　　　　　　　　　　　　)에 대한 윤리적 책임을 구체화하여 실천할 수 있다.

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정답 공개합니다.

✅ 정답 포함 문제지

(4) 자연과의 관계

1. [9도04-01] 인간 이외의 (생명체)를 도덕적으로 고려해야 하는 이유를 정당화하고, 그들이 겪는 (고통)에 공감하며 생명을 소중히 여기는 태도를 기른다.
2. [9도04-02] 자연에 대한 (동양)과 (서양)의 주요 입장들을 토대로 인간과 자연의 바람직한 관계를 도출하고, (환경 위기)에 대한 윤리적 책임을 구체화하여 실천할 수 있다.

오늘도 공부한다고 고생했습니다. 화이팅입니다.

 

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