2022 개정교육과정 도덕과 내용 체계

2022 개정교육과정 도덕과 내용 체계

 

안녕하세요?

 

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 도덕과 내용 체계(자신과의 관계, 타인과의 관계)입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

결과보다 과정에서 배웁니다.

 

작은 성취가 큰 자신감을 만듭니다.

 

오늘도 화이팅합시다.

 

 

 

가. 내용 체계

(1) 자신과의 관계

핵심 아이 디어	⋅성실은 도덕적 가치와 덕목을 일관되게 추구하도록 하여 도덕적 삶으로 이끈다. ⋅자아에 대한 탐구와 성찰은 자신을 존중하는 마음을 기르는 도덕 공부의 기초이다.
범주	학년군
	3-4학년군	5-6학년군	중학교
지식⋅이해	⋅나는 왜 소중한 사람인가? ⋅어떤 사람을 정직한 사람이라고 하는가? ⋅자신에게 정성을 다하는 삶을 살아야 하는 이유는 무엇인가? ⋅도덕적으로 행동하는 일은 왜 필요할까?	⋅자주적으로 살아야 하는 이유는 무엇일까? ⋅자신의 생활을 반성하는 일은 왜 중요할까? ⋅자신이 하고 싶은 일을 선택할 때 어떤 것을 고려해야 할까?	⋅나는 어떤 사람이고, 어떻게 살아야 할까? ⋅어떤 사람이 도덕적인 사람일까? ⋅행복이란 무엇일까?
			⋅옳고 그름을 어떻게 분별할 수 있을까? ⋅삶과 죽음의 의미는 무엇일까? ⋅마음의 평화를 어떻게 이룰 수 있을까? ⋅직업적 삶에서 어떤 윤리가 필요할까?
과정⋅기능	⋅자신을 탐구하여 자기감정의 소중함 설명하기 ⋅정직한 행동 찾아보기 ⋅성실한 생활의 모범 정하기 ⋅다른 사람의 관점에서 문제 바라보기	⋅자주의 의미를 살펴보고 자신의 생활에 반영하기 ⋅자신의 생활 점검하여 성찰 하기 ⋅자신의 적성을 도덕적으로 탐색하기	⋅자아를 탐색하고 도덕적 앎을 자아와 통합하기 ⋅도덕적 인격이 갖추어야 할 특성 파악하기 ⋅행복의 의미를 검토하고 삶의 목적과 행복의 관계 규정하기
			⋅윤리이론을 도덕 문제에 적용하여 도덕 판단 도출하기 ⋅삶의 유한함이 갖는 의미를 탐색하고 삶의 의미 구성하기 ⋅고통의 원인을 성찰하고, 마음의 평화를 얻는 방법 모색하기 ⋅진로를 설계하고 직업윤리의 필요성 정당화하기
가치⋅태도	⋅자기를 소중히 하는 태도 ⋅정직하게 행동하려는 자세 ⋅성실한 태도 ⋅도덕적으로 행동하려는 자세	⋅주체적인 삶의 태도 ⋅반성하는 태도 ⋅도덕적 성장을 지향하는 자세	⋅내면에 주의를 기울이는 태도 ⋅도덕적 인격의 특성을 내면화하는 자세 ⋅자신의 행복을 소중히 여기는 자세
			⋅도덕 판단과 행동을 일치시키는 태도 ⋅삶의 의미에 관심을 갖는 자세 ⋅건강한 마음을 가꾸는 자세 ⋅직업적 양심을 키워가는 자세

 

(2) 타인과의 관계

핵심 아이 디어	⋅배려는 타인에 대한 관심과 공감을 기반으로 타인의 삶을 개선한다. ⋅차이의 존중은 갈등을 평화적으로 해결하고 타인과 더불어 사는 삶으로 이끈다.
범주	학년군
	3-4학년군	5-6학년군	중학교
지식⋅이해	⋅가족의 행복을 위해 무엇을 해야 할까? ⋅친구끼리 배려해야 하는 이유는 무엇일까? ⋅타인에 대한 공감은 왜 필요할까?	⋅타인을 왜 도와야 하며, 어떻게 도울 수 있을까? ⋅서로의 다름을 존중해야 하는 이유는 무엇일까? ⋅인공지능 로봇과 친구가 될 수 있을까?	⋅가정의 모습은 어떠해야 할까? ⋅우정이 소중한 이유는 무엇일까? ⋅가상공간에서 타인을 어떻게 대해야 할까?
			⋅타인과의 관계는 왜 중요할까? ⋅관계 속에서 발생하는 갈등⋅폭력을 어떻게 해결할까? ⋅성(性)의 도덕적 의미는 무엇일까?
과정⋅기능	⋅효⋅우애의 의미 설명하기 ⋅친구를 서로 배려하는 방법 탐색하기 ⋅타인의 감정 함께 나누기	⋅타인의 상황을 주의 깊게 관찰하고 다양한 도움 방안 탐색하기 ⋅편견 사례를 찾고 수정 방안 제안하기 ⋅인공지능 로봇과 관계 맺을 때 필요한 윤리적 원칙 점검하기	⋅가정의 의미를 파악하고 가족 간에 민주적으로 소통하기 ⋅우정의 의미와 가치에 관해 성찰하기 ⋅가상공간과 현실의 연속성/불연속성을 분별하고, 가상공간에서 바람직한 관계 모색하기
			⋅관계적 존재의 의미를 고찰하고 타인과 공감하며 소통하기 ⋅갈등⋅폭력의 원인을 분석하여 평화적 해결 방안 도출하기 ⋅성윤리를 탐구하고 성에 대한 편견의 문제점 분석하기
가치⋅태도	⋅가족을 사랑하는 태도 ⋅친구를 배려하는 자세 ⋅타인에 공감하는 태도	⋅타인을 위하는 자세 ⋅다양성을 존중하는 태도 ⋅인공지능 로봇과의 바른 관계 형성 의지 함양	⋅가족 간에 서로 공감하며 감사하는 태도 ⋅친구를 인격적으로 존중하는 태도 ⋅가상공간에서 타인을 존중하는 자세
			⋅타인의 마음에 주의를 기울이는 태도 ⋅열린 마음으로 갈등⋅폭력 해결에 참여하는 자세 ⋅성에 대한 편견을 극복하는 자세

 

 

이제 문제 풀어볼까요?

 

📝 1. 빈칸 문제지

(1) 자신과의 관계

1. 성실은 도덕적 가치와 덕목을 일관되게 추구하도록 하여 (　　　　　　　　　　　　　　　　)으로 이끈다.
2. 자아에 대한 탐구와 성찰은 자신을 존중하는 마음을 기르는 (　　　　　　　　　　　　　　　　)의 기초이다.
3. 도덕적 인격이 갖추어야 할 특성을 파악하고, (　　　　　　　　　　　　　　　　)과 행복의 관계를 규정해야 한다.
4. 지식⋅이해 영역에서는 “나는 왜 (　　　　　　　　　　　　　　　　) 사람인가?” 등의 질문을 제시한다.
5. 과정⋅기능 영역에서는 (　　　　　　　　　　　　　　　　)을 탐색하고, 도덕적 앎을 자아와 통합하도록 유도한다.
6. 가치⋅태도 영역에서는 자신을 (　　　　　　　　　　　　　　　　)하는 태도와 정직하게 행동하려는 자세를 기른다.

(2) 타인과의 관계

1. 배려는 타인에 대한 (　　　　　　　　　　　　　　　　)과 (　　　　　　　　　　　　　　　　)를 기반으로 타인의 삶을 개선한다.
2. 차이의 존중은 (　　　　　　　　　　　　　　　　)을 평화적으로 해결하고 타인과 더불어 사는 삶으로 이끈다.
3. “타인을 왜 도와야 하며, 어떻게 도울 수 있을까?”는 (　　　　　　　　　　　　　　　　) 영역의 질문이다.
4. 과정⋅기능에서는 인공지능 로봇과의 관계에서 (　　　　　　　　　　　　　　　　) 점검하기 활동을 포함한다.
5. 가치⋅태도 영역에서는 (　　　　　　　　　　　　　　　　)에 주의를 기울이는 태도와, 열린 마음으로 갈등⋅폭력을 해결하려는 자세를 강조한다.

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정답 공개 합니다

✅ 2. 정답 포함 문제지

(1) 자신과의 관계

1. 성실은 도덕적 가치와 덕목을 일관되게 추구하도록 하여 (도덕적 삶)으로 이끈다.
2. 자아에 대한 탐구와 성찰은 자신을 존중하는 마음을 기르는 (도덕 공부)의 기초이다.
3. 도덕적 인격이 갖추어야 할 특성을 파악하고, (삶의 목적)과 행복의 관계를 규정해야 한다.
4. 지식⋅이해 영역에서는 “나는 왜 (소중한) 사람인가?” 등의 질문을 제시한다.
5. 과정⋅기능 영역에서는 (자아)를 탐색하고, 도덕적 앎을 자아와 통합하도록 유도한다.
6. 가치⋅태도 영역에서는 자신을 (소중히)하는 태도와 정직하게 행동하려는 자세를 기른다.

(2) 타인과의 관계

1. 배려는 타인에 대한 (관심)과 (공감)을 기반으로 타인의 삶을 개선한다.
2. 차이의 존중은 (갈등)을 평화적으로 해결하고 타인과 더불어 사는 삶으로 이끈다.
3. “타인을 왜 도와야 하며, 어떻게 도울 수 있을까?”는 (지식⋅이해) 영역의 질문이다.
4. 과정⋅기능에서는 인공지능 로봇과의 관계에서 (윤리적 원칙) 점검하기 활동을 포함한다.
5. 가치⋅태도 영역에서는 (타인의 마음)에 주의를 기울이는 태도와, 열린 마음으로 갈등⋅폭력을 해결하려는 자세를 강조한다.

오늘도 고생했습니다. 이제 얼마 안남았습니다. 화이팅입니다.

 

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