2022 개정교육과정 과학과 성취기준(힘의 작용, 기체의 성질)

2022 개정교육과정 과학과 성취기준(힘의 작용, 기체의 성질)

 

안녕하세요?

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 과학과 성취 기준(힘의 작용, 기체의 성질)입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

가고 싶은 곳이 있다면 방법도 반드시 있습니다.

시간은 당신 편이에요.

 

오늘도 화이팅입니다!

 

 

✅ 성취기준[중학교 1~3학년]

 

(5) 힘의 작용

[9과05-01] 물체에 작용하는 힘을 화살표를 이용하여 나타내고, 힘의 평형을 이루는 조건을 설명할 수 있다. [9과05-02] 중력, 탄성력, 마찰력, 부력을 이해하고, 각 힘의 특징을 크기와 방향으로 설명할 수 있다. [9과05-03] 알짜힘이 0이 아닐 때 물체의 운동 상태가 변함을 알고, 그 예를 조사하여 분류할 수 있다. [9과05-04] 다양한 사례에서 작용하는 힘과 힘의 평형 관계를 설명하고, 일상생활에서 힘의 특징을 이용한 기구나 장치를 설계할 수 있다.

<탐구 활동> • 용수철의 탄성력 측정하기 • 물속에서 부력 측정하기 • 장난감이나 놀이 기구에서 힘의 작용 탐구하기

 

👨‍🏫 (가) 성취기준 해설

 

[9과05-01] 힘의 정의를 알고 힘을 크기와 방향으로 나타낼 수 있도록 하며, 나란한 힘의 합력만을 다루도록 한다.

 

[9과05-02] 중력을 지도할 때, 질량과 무게를 구별하도록 한다.

 

[9과05-03] 물체가 힘을 받았을 때 물체의 운동을 속력이 변하거나 운동 방향이 바뀌거나 두 가지가 모두 변하는 사례로 분류하도록 한다.

 

[9과05-04] 바닥에 놓인 물체에 작용하는 힘을 설명할 때, 중력과 함께 바닥이 물체를 떠받치는 힘을 도입한다.

 

🎁 (나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

🔶 초등학교 3∼4학년군 ‘힘과 우리 생활’, 고등학교 ‘통합과학1’의 시스템과 상호작용, ‘물리학’의 힘과 에너지와 연계된다.

🔶 학생들이 일상적으로 경험하는 힘의 개념을 글, 그림 등 다양한 형태로 표현하도록 하여 과학적인 힘의 개념이 형성되도록 지도한다.

🔶 힘의 작용에 대한 이해 정도를 평가하기 위해 일상생활에서 물체가 힘을 받았을 때 속력이 변하거나 운동 방향이 바뀌거나 두 가지가 모두 변하는 사례를 조사하고, 포스터 발표, 보고서 작성 등 다양한 형태의 산출물을 제작하도록 할 수 있다.

 

(6) 기체의 성질

[9과06-01] 압력의 의미를 알고, 기체의 압력을 입자의 운동으로 설명할 수 있다. [9과06-02] 기체의 압력과 부피 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 입자 모형으로 해석할 수 있다. [9과06-03] 기체의 온도와 부피 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 입자 모형으로 해석할 수 있다.

<탐구 활동> • 기체의 압력과 부피 관계와 기체의 온도와 부피 관계를 실험으로 알아보기

 

🎀 (가) 성취기준 해설

 

[9과06-01] 압력의 의미는 일상생활에서 경험할 수 있는 예시로 설명하고, 기체의 압력은 일정한 면적에 입자의 충돌로 가해지는 힘의 수준에서 다룬다.

 

[9과06-02∼03] 기체의 압력과 부피, 기체의 온도와 부피를 측정한 각각의 실험 결과에서 두 변인 간 관계를 찾고 그 이유를 입자 모형으로 설명한다.

 

📌 (나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

🔶 초등학교 3∼4학년군 ‘여러 가지 기체’, 고등학교 ‘물질과 에너지’의 물질의 세 가지 상태와 연계된다.

🔶 기체의 압력과 부피, 온도와 부피 관계를 확인할 수 있는 생활 속 현상을 찾아 발표하는 활동을 할 수 있다. 또한, 수식을 활용하여 변인 사이의 양적 관계를 계산하는 정량적 내용은 고등학교 '물질과 에너지'에서 다루므로 입자 모형을 이용한 정성적 설명에 주안점을 둔다.

🔶 탐구 활동 수행 시, 의사소통과 협업 능력을 키우기 위해 여러 모둠의 데이터를 공유하여 탐구 활동을 수행할 수 있으며, 데이터 공유 시 공유 플랫폼을 활용할 수 있다.

🔶 데이터를 수집하거나 시각화할 때 다양한 센서와 소프트웨어를 활용하여 디지털 소양을 함양하도록 지도한다.

 

이제부터 문제 풀어볼까요?

 

📄 1. 빈칸 문제지 (학습용)

(5) 힘의 작용

1. 물체에 작용하는 힘은 (            )을 이용해 나타낼 수 있으며, 힘의 (         )을 이루는 조건을 설명할 수 있다.
2. (   ), (   ), (   ), (   ) 등을 이해하고, 각 힘의 특징을 (   )와 (    )으로 설명할 수 있다.
3. (      )가 0이 아닐 때 물체의 (         )가 변하며, 그 예를 조사하여 분류할 수 있다.
4. 다양한 사례에서 작용하는 힘과 힘의 평형 관계를 설명하고, 힘의 특징을 이용한 (   )나 (    )를 설계할 수 있다.

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(6) 기체의 성질

1. 압력의 의미를 알고, 기체의 압력을 (   )의 (    )으로 설명할 수 있다.
2. 기체의 (   )과 (   ) 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 (      )으로 해석할 수 있다.
3. 기체의 (   )와 (   ) 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 (      )으로 해석할 수 있다.

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✅ 2. 정답지

(5) 힘의 작용

1. 물체에 작용하는 힘은 (화살표)를 이용해 나타낼 수 있으며, 힘의 (평형)을 이루는 조건을 설명할 수 있다.
2. (중력), (탄성력), (마찰력), (부력) 등을 이해하고, 각 힘의 특징을 (크기)와 (방향)으로 설명할 수 있다.
3. (알짜힘)이 0이 아닐 때 물체의 (운동 상태)가 변하며, 그 예를 조사하여 분류할 수 있다.
4. 다양한 사례에서 작용하는 힘과 힘의 평형 관계를 설명하고, 힘의 특징을 이용한 (기구)나 (장치)를 설계할 수 있다.

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(6) 기체의 성질

1. 압력의 의미를 알고, 기체의 압력을 (입자)의 (운동)으로 설명할 수 있다.
2. 기체의 (압력)과 (부피) 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 (입자 모형)으로 해석할 수 있다.
3. 기체의 (온도)와 (부피) 관계를 실험 결과로부터 알아내고, 이를 (입자 모형)으로 해석할 수 있다.

오늘도 수고했습니다. 감사합니다.

 

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