2022 개정교육과정 과학과 성취기준(물질의 구성, 식물과 에너지, 동물과 에너지)

2022 개정교육과정 과학과 성취기준(물질의 구성, 식물과 에너지, 동물과 에너지)

 

안녕하세요?

오늘 학습할 내용은 2022 개정교육과정 과학과 성취 기준(물질의 구성, 식물과 에너지, 동물과 에너지)입니다.

 

핵심만 쏙쏙 머리에 들어갈 수 있게 요약하겠습니다. 미흡할 수 있지만, 약간의 내용이 틀릴 수도 있지만

더블 체크한다고 생각하시고 읽어주세요.

 

합격은 준비된 사람에게 주어지는 선물입니다.

이 또한 지나가리라.

 

오늘도 화이팅입니다!

 

 

 

✅ 성취기준[중학교 1~3학년]

(11) 물질의 구성

[9과11-01] 원소와 화합물의 정의를 알고, 원소와 화합물을 화학식으로 표현할 수 있다. [9과11-02] 원소를 구성하는 입자인 원자는 양성자, 중성자, 전자로 구성되며, 양성자의 수에 따라 원소의 종류가 달라짐을 입자 모형을 활용하여 설명할 수 있다. [9과11-03] 원소는 양성자의 수에 따라 주기율표에 배치됨을 알고, 주기율표에서 성질이 유사한 원소를 찾을 수 있다. [9과11-04] 물질을 이루는 입자는 원자, 분자, 이온 등으로 존재할 수 있음을 알고, 이온은 전하를 띠고 있음을 설명할 수 있다.

<탐구 활동> • 같은 족 원소들의 유사성 탐구하기 • 전기력을 이용한 실험으로 이온의 이동 관찰하기

 

📙 (가) 성취기준 해설

 

[9과11-02] 질량수나 동위 원소는 다루지 않는다.

 

[9과11-03] 동족 원소의 유사성은 1족 원소의 물과의 반응성, 18족 원소의 안정성 등 비슷한 성질을 지닌 원소들이 있음을 탐구를 통해 추론하고, 각 반응에 관한 구체적 설명이나 원리 및 원소의 주기성은 다루지 않는다.

 

[9과11-04] 이온의 경우 원자가 전기적으로 중성임을 토대로 전자를 잃으면 양이온이 되고, 전자를 얻으면 음이온이 된다는 수준에서 다룬다.

 

🎁 (나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

📌 초등학교 5∼6학년군 ‘용해와 용액’, 고등학교 ‘통합과학1’의 물질과 규칙성과 연계된다.

📌 생태전환교육과 연계하여 우리 주변의 물질 중 지구 환경에 영향을 미치는 물질을 중심으로 화학식으로 표현하고, 이 물질을 원소 또는 화합물인지 구분하도록 한다.

 

(12) 식물과 에너지

[9과12-01] 광합성 과정을 이해하고, 환경 요인과 광합성의 관계를 탐구하는 실험을 설계할 수 있다. [9과12-02] 식물의 호흡과 광합성의 관계를 이해하고, 호흡과 광합성 과정에서 출입하는 에너지와 물질의 변화를 분석할 수 있다. [9과12-03] 광합성 산물의 저장과 이용 과정을 이해하고, 모형으로 설명할 수 있다.

<탐구 활동> • 광합성에 필요한 물질과 산물 확인하는 실험하기

 

📙 (가) 성취기준 해설

 

[9과12-03] 광합성 결과 만들어진 산물은 생명 활동에 필요한 에너지원임을 강조하여 다룬다.

 

🎁 (나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

📌 초등학교 3∼4학년군 ‘식물의 생활’, 5∼6학년군 ‘식물의 구조와 기능’, 고등학교 ‘생명과학’ 생명 시스템의 구성, ‘세포와 물질대사’의 세포호흡과 광합성과 연계된다.

📌 광합성 실험은 디지털 탐구 도구를 이용하여 데이터를 얻고 이를 해석하여 문제를 해결하는 디지털 기반 탐구 활동을 할 수 있다.

📌 광합성 산물의 저장, 이용 과정을 모형으로 표현하는 활동에서는 정보 그림 만들기 등을 통해 창의성을 발휘할 수 있도록 지도한다.

 

(13) 동물과 에너지

 

[9과13-01] 소화계의 구조와 기능을 이해하고, 소화 과정을 소화 효소의 작용과 관련지어 추론할 수 있다. [9과13-02] 순환계의 구조와 기능을 이해하고, 혈액의 순환 경로를 종합하여 발표할 수 있다. [9과13-03] 호흡계의 구조와 기능을 이해하고, 호흡 운동의 원리를 나타내는 모형을 만들 수 있다. [9과13-04] 배설계의 구조와 기능을 이해하고, 노폐물이 배설되는 과정을 모식도로 표현할 수 있다. [9과13-05] 동물이 세포호흡을 통해 에너지를 얻는 과정을 소화, 순환, 호흡, 배설과 관련지어 통합적으로 설명할 수 있다.

<탐구 활동> • 음식물에 들어 있는 영양소 검출하기 • 침의 소화 작용 탐구하기

 

 

📙 (가) 성취기준 해설

 

[9과13-01] 소화 기관에서 일어나는 소화 과정은 아밀레이스, 펩신, 트립신, 라이페이스 등 대표적인 몇 가지 소화 효소 중심으로 간단하게 언급한다.

 

[9과13-05] 각 기관계의 구조와 기능에 대한 자세한 언급보다는 에너지를 얻기 위한 통합적 관계에 중점을 두고 다룬다.

 

🎁 (나) 성취기준 적용 시 고려 사항

 

📌 초등학교 3∼4학년군 ‘동물의 생활’, 5∼6학년군 ‘우리 몸의 구조와 기능’, 고등학교 ‘생명과학’의 생명 시스템의 구성과 연계된다.

📌 기관계에 대한 탐구는 증강 현실, 가상 현실 등 실감형 자료를 활용하여 디지털 소양을 함양할 수 있으며, 모식도 작성, 모형 제작, 역할 놀이, 발표 활동 시 모둠원들이 협력적 소통을 통해 수행하도록 지도한다.

 

📝 빈칸 문제지

(11) 물질의 구성

1. 원소는 한 종류의 원자로만 이루어진 물질이고, 화합물은 (                   ) 으로 이루어진 물질이다.
2. 원자는 양성자, 중성자, 전자로 구성되어 있으며, (        ) 의 수에 따라 원소의 종류가 결정된다.
3. 원소는 양성자의 수에 따라 (           ) 에 배치되며, 성질이 유사한 원소는 같은 족에 위치한다.
4. 물질을 이루는 입자는 (   ) , 분자, 이온 등이 있고, 이온은 (        ) 을 띤다.
5. 전자를 잃으면 (     ) , 얻으면 (     ) 이 된다.

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(12) 식물과 에너지

1. 광합성은 식물이 빛 에너지를 이용하여 (            ) 를 만드는 과정이다.
2. 광합성은 (   ) 에서 주로 일어나며, 물, 이산화탄소, 빛이 필요하다.
3. 광합성으로 생성된 산물은 생명 활동에 필요한 (        ) 의 근원이 된다.
4. 식물의 (      ) 은 저장된 양분을 사용하는 과정이다.

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(13) 동물과 에너지

1. 소화는 섭취한 음식물을 (         ) 로 분해하는 과정이며, 다양한 소화 효소가 관여한다.
2. 순환계는 (   ) 을 통해 온몸에 산소와 영양소를 공급한다.
3. 호흡계는 폐를 중심으로 산소를 받아들이고 (       ) 를 배출한다.
4. 배설계는 (       ) 를 몸 밖으로 내보내는 역할을 한다.
5. 세포호흡은 소화, 순환, 호흡, 배설 작용과 (         ) 으로 연결되어 동물이 에너지를 얻는 데 도움을 준다.

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정답 공개합니다.

✅ 정답지

(11) 물질의 구성

1. 원소는 한 종류의 원자로만 이루어진 물질이고, 화합물은 (두 종류 이상의 원자) 으로 이루어진 물질이다.
2. 원자는 양성자, 중성자, 전자로 구성되어 있으며, (양성자) 의 수에 따라 원소의 종류가 결정된다.
3. 원소는 양성자의 수에 따라 (주기율표) 에 배치되며, 성질이 유사한 원소는 같은 족에 위치한다.
4. 물질을 이루는 입자는 (원자) , 분자, 이온 등이 있고, 이온은 (전하) 을 띤다.
5. 전자를 잃으면 (양이온) , 얻으면 (음이온) 이 된다.

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(12) 식물과 에너지

1. 광합성은 식물이 빛 에너지를 이용하여 (포도당) 를 만드는 과정이다.
2. 광합성은 (엽록체) 에서 주로 일어나며, 물, 이산화탄소, 빛이 필요하다.
3. 광합성으로 생성된 산물은 생명 활동에 필요한 (에너지) 의 근원이 된다.
4. 식물의 (호흡) 은 저장된 양분을 사용하는 과정이다.

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(13) 동물과 에너지

1. 소화는 섭취한 음식물을 (영양소) 로 분해하는 과정이며, 다양한 소화 효소가 관여한다.
2. 순환계는 (혈액) 을 통해 온몸에 산소와 영양소를 공급한다.
3. 호흡계는 폐를 중심으로 산소를 받아들이고 (이산화탄소) 를 배출한다.
4. 배설계는 (노폐물) 를 몸 밖으로 내보내는 역할을 한다.
5. 세포호흡은 소화, 순환, 호흡, 배설 작용과 (통합적으로) 으로 연결되어 동물이 에너지를 얻는 데 도움을 준다.

오늘도 고생했습니다. 감사합니다.

 

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