기술이 교사를 대체할 순 없지만 함께 성장할 순 있다

기술이 교사를 대체할 순 없지만 함께 성장할 순 있다

 

교무회의 시간, 교장 선생님께서 말씀하셨습니다. “내년엔 우리 학교에도 AI 기반 수업을 본격적으로 도입해봅시다.”
회의실 공기가 잠시 조용해졌습니다.

 

누군가는 “그럼 교사의 역할이 줄어드는 거 아닌가요?”라며 걱정했고, 또 다른 교사는 “AI가 학생의 사고력을 오히려 떨어뜨릴 수도 있죠.”라며 회의적인 반응을 보였습니다.

 

저 역시 처음엔 막연한 불안감이 있었습니다. 하지만 곧 ‘AI는 교사를 대신하는 존재가 아니라, 교사를 더 인간답게 만드는 도구’가 될 수도 있다는 생각이 들었습니다. 그래서 저는 회의 후 동료 교사들과 함께 AI 수업 연구 모임을 꾸려보기로 했습니다.

 

 

① AI 수업의 방향은 기술이 아닌 ‘교육’이어야 한다

AI는 빠르고 효율적이지만, 학생의 ‘마음’을 읽지는 못합니다. 그래서 저는 기술 중심이 아니라 학생 성장 중심의 AI 활용을 목표로 세웠습니다.
예를 들어, ChatGPT나 생성형 AI를 활용해 “글쓰기 피드백”을 실시간으로 받을 수 있도록 수업을 설계했습니다.

학생들은 AI의 피드백을 보고 스스로 문장을 고치며 자기주도적으로 학습했습니다.

 

하지만 동시에 저는 이렇게 말했습니다. “AI가 알려주는 답이 항상 정답은 아니야. 중요한 건 네가 그 이유를 이해하는 거야.”

그 말을 통해 아이들은 기술의 결과를 ‘비판적으로 수용하는 힘’을 길렀습니다.

 

즉, AI를 지식 전달의 도구가 아닌 사고력 확장의 파트너로 인식하게 된 것이죠.

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② 동료 교사와의 협력, 그리고 공유의 문화 만들기

AI 도입 초반에는 낯설고 어려워하는 선생님들도 많았습니다. 그래서 저는 연구한 수업안을 실제로 시범 수업 형태로 공개했습니다.
“AI 피드백을 적용한 글쓰기 수업”, “AI가 제시한 토론 주제 비교 수업” 등구체적인 사례를 보여드렸죠.

 

시연 후, 한 선생님이 웃으며 말하셨습니다. “AI가 이렇게도 쓸 수 있네요. 이제는 기술이 아니라 교육의 방향을 함께 고민해야겠어요.” 그 후로 우리 학교는 자연스럽게 ‘AI 수업 공유 모임’이 생겼습니다.

 

서로의 수업을 함께 나누고, 실수도 공유하면서 ‘AI 수업은 어렵다’는 인식이 ‘AI 수업은 함께 배우는 과정’으로 바뀌었죠.

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③ AI 시대의 교사 역할 재정의

이 과정을 통해 저는 깨달았습니다. AI 시대의 교사는 지식을 전달하는 존재가 아니라, 학생이 정보를 판단하고 인간적인 가치를 세우도록 돕는 안내자라는 것을요.

 

AI는 계산할 수 있지만, 배려는 계산하지 못합니다. AI는 예측할 수 있지만, 희망은 가르치지 못합니다.
그 부분을 채워주는 사람이 바로 교사입니다. 그래서 저는 이후 수업을 설계할 때 항상 이렇게 스스로에게 묻습니다.

 

“이 활동에서 AI는 무엇을, 나는 무엇을 맡을까?” 그 질문 하나가 수업을 더 깊고 따뜻하게 만들었습니다.

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📜 면접용 사자성어 : 온고지신 (溫故知新)

👉 “옛것을 익히고 새것을 알아간다.”
AI 시대에도 본질은 변하지 않습니다. 기술을 배우되, 인간의 가치를 잃지 않는 것이 교육의 길입니다.

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💫 교사로서의 다짐

이 경험을 통해 저는 AI를 두려워하지 않게 되었습니다. AI는 교사의 역할을 빼앗는 존재가 아니라,
학생과 교사를 함께 성장시키는 새로운 교육 동반자입니다. 앞으로 저는 기술보다 마음을, 효율보다 의미를 중심에 두는 교사가 되고 싶습니다.

 

AI가 대신할 수 없는 따뜻함으로 아이들의 배움을 이끌고,‘기술 + 인간성’이 조화를 이루는 수업을 만들어가겠습니다.

 

오늘도 읽어주셔서 감사합니다.

 

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